Ecorregiones de Córdoba. Conociendo nuestro territorio y su biodiversidad
- Título
- Ecorregiones de Córdoba. Conociendo nuestro territorio y su biodiversidad
- Fecha de publicación
- 30/05/2025
- Enlace de publicación original
- https://dges-cba.edu.ar/wp/institucional/equipo-tecnico/modalidad-combinada/propuestas-de-ensenanza/
- Descripción
- El documento presenta la propuesta de enseñanza titulada "Ecorregiones de Córdoba: Conociendo nuestro territorio y su biodiversidad", desarrollada para el espacio curricular Ciencias Naturales y su Didáctica II en el Profesorado en Educación Primaria. Elaborada por los profesores Martín Garau, Claudia Giusti, Leonardo Siccardi y Laura Paredes en el marco del programa ProFoDI-MC de la Provincia de Córdoba, la propuesta busca abordar la biodiversidad local y la conservación biológica desde un enfoque por indagación y biocéntrico, superando la mirada antropocéntrica y la "ecofobia" para promover un vínculo afectivo directo con el entorno natural. La propuesta didáctica está organizada en cuatro clases bajo la modalidad combinada (presencial, virtual sincrónica y asincrónica) e incluye una salida de campo. El recorrido inicia con la problematización e identificación de las cuatro ecorregiones de la provincia (Llanura Chaqueña, Sierras, Llanura del Espinal y Llanura Pampeana) a través de mapas mudos, lectura reflexiva e infografías elaboradas en Genially o Canva. En la segunda clase, se debate sobre la conservación y se elabora en equipos una "Guía de Trabajo de campo" y fichas de especies autóctonas mediante aplicaciones digitales como PlantNet o Lens para llevar a cabo la recolección de datos in situ. En las clases posteriores, las y los estudiantes analizan el Diseño Curricular, la Actualización Curricular de Ciencias Naturales y la Ley de Educación Ambiental Integral N° 27.621, debatiendo en foros virtuales sobre los abordajes transversales y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Como trabajo integrador final, diseñan en Google Drive una secuencia didáctica sobre las ecorregiones adaptada al Nivel Primario. La evaluación se concibe como formativa y procesual, fundamentada en el uso de un portafolio de evidencias, la autoevaluación y la rúbrica mediante la herramienta CoRubric.
- Palabras clave
- formación docente
- enseñar en la educación primaria
- modalidad combinada
- didáctica
- ciencias naturales
- educación ambiental
- biodiversidad
- ecorregión
- salidas didácticas
- actividades de campo
- Córdoba
- especies autóctonas
- especies exóticas
- flora
- fauna
- evaluación formativa
- Tipología de recurso
- Materiales educativos
- Tipo de material educativo
- Secuencia didáctica
- Formato
- Documento pdf
- Contexto de producción
- Programa de Formación Docente Inicial en Modalidad Combinada (ProFoDI-MC)
- Inscripción institucional
- Dirección General de Educación Superior (DGES)
- Editor
- Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
- Cita bibliográfica
- Garau, M.; Giusti, C.; Siccardi, L.; Paredes, L. y equipo Entre Colegas de Ciencias Naturales y su Didáctica II (2025). Ecorregiones de Córdoba: conociendo nuestro territorio y su biodiversidad. ProFoDI. MC, Dirección General de Educación Superior, Ministerio de Educación de Córdoba, Argentina.
- Idioma
- Español
Parte de Ecorregiones de Córdoba. Conociendo nuestro territorio y su biodiversidad