La pedagogía y la ciencia de datos | Federico Ferrero

En este video, Federico Ferrero reflexiona acerca de la relación entre la pedagogía y la ciencia de datos, haciendo hincapié en el rol fundamental que los educadores desempeñan en la discusión técnica y pedagógica sobre la tecnología en las aulas. La conversación se da en torno a la necesidad de construir miradas interdisciplinarias para comprender el impacto de la tecnología en la vida cotidiana, así como los riesgos de una lógica centrada exclusivamente en la eficiencia. En ese marco, el video invita a pensar qué tareas escolares ameritan ser automatizadas y si existen dimensiones de lo humano que no deben ser datificadas o cuantificadas. Este fragmento forma parte de un video más amplio, producido en el marco del Seminario "La datificación de la experiencia”, a cargo del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos. Puede consultarse en el siguiente enlace.