Saber sin estudiar: ¿cómo nos diferenciamos de la inteligencia artificial cuando aprendemos lenguaje?
- Título
- Saber sin estudiar: ¿cómo nos diferenciamos de la inteligencia artificial cuando aprendemos lenguaje?
- Autor/es
- Maldonado, Mora
- Fecha de publicación
- 04/07/2026
- Enlace de publicación original
- https://schole.isep-cba.edu.ar/saber-sin-estudiar-como-nos-diferenciamos-de-la-inteligencia-artificial-cuando-aprendemos-lenguaje/
- Descripción
- El artículo expone por qué es importante analizar las diferencias entre los seres humanos y la inteligencia artificial (específicamente, los LLMs) en lo que respecta a la adquisición del lenguaje. La similitud –al menos superficial– de comportamiento entre ambos es imposible de ignorar y hace que sea importante, precisamente, identificar en qué se asemejan y en qué divergen en tanto nos permite avanzar en la comprensión de nuestra propia cognición.
- Palabras clave
- Scholé
- inteligencia artificial|educación
- lingüística
- adquisición del lenguaje
- grandes modelos de lenguaje (llms)
- Tipología de recurso
- Artículos, notas y entrevistas
- Formato
- Documento pdf
- Contexto de producción
- Revista Scholé
- Inscripción institucional
- Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP)
- Editor
- Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP)
- Identificador
- ISSN: 2683-7129
- Cita bibliográfica
- Maldonado, M. (2024). Saber sin estudiar: ¿cómo nos diferenciamos de la inteligencia artificial cuando aprendemos lenguaje?. Scholé, N.° 18. Para el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos, Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
- Idioma
- Español
