Fichas
No se ha definido un ítem específico para mostrar filtros.
| Título | Autores | Descripción |
|---|---|---|
 |
Possetto, Gisela | “World Cultural Heritage” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 6.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de expresiones para describir lugares turísticos emblemáticos del mundo, especialmente en la región latinoamericana. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Possetto, Gisela | “Natural Wonders of the World” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 6.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de formas de conocer y describir lugares naturales emblemáticos de Córdoba, Argentina y el mundo. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Possetto, Gisela | “Discovering Argentina” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 6.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para conocer diferentes lugares turísticos de Argentina y describirlos. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Possetto, Gisela | “Let’s Take a Tour” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 6.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para conocer lugares de origen, lugares turísticos y las actividades que se pueden desarrollar. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Possetto, Gisela | “My Place Is Awesome” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 6.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de expresiones para presentar diferentes tipos de vivienda y la describirlas. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Gómez Llanes, Eliana | “Knowledge Check” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela en Casa destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la práctica y uso en contexto de contenidos vinculados a rutinas escolares, materias, actividades de tiempo libre, ropa y preferencias. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas auto evalúen sus progresos a través de diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Gómez Llanes, Eliana | “Do You Enjoy School Life?” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para nombrar diferentes espacios curriculares, intercambiar información sobre rutinas escolares y expresar preferencias. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Gómez Llanes, Eliana | “Hands On” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la revisión, práctica y uso en contexto para recuperar los conocimientos y plasmarlos en collage o un mural participativo que les permitirá a los estudiantes continuar indagando sobre las emociones y haciendo foco en la diversidad y el respeto. Estas actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Gómez Llanes, Eliana | “Let’s Have Some Fun!” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para expresar gustos y preferencias sobre actividades de tiempo libre y deportes como así también realizar invitaciones. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Gómez Llanes, Eliana | “How Are You Feeling Today?” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para identificar y hablar de nuestras emociones y estados de ánimo. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Gómez Llanes, Eliana | “What’s Your Style?” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para realizar descripciones físicas, de vestimenta y de la personalidad. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Gómez Llanes, Eliana | “Superchildren” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para hablar del cuerpo y expresar habilidades. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Lo Curto, Leticia Gabriela | “Hands On” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 4.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la revisión, práctica y uso en contexto para recuperar los conocimientos y plasmarlos en una estación de la amabilidad para compartir en la escuela y ofrece la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Lo Curto, Leticia Gabriela | “Knowledge Check” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 4.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la revisión, práctica y uso en contexto de intercambios para recuperar los conocimientos abordados en worksheets anteriores y dar cuenta de lo aprendido. Las diferentes actividades proponen reconocer vocabulario relacionado con la familia, la escuela y sus partes, los objetos escolares y el lenguaje del aula; y todas ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Lo Curto, Leticia Gabriela | “Good Manners Matter” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 4.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de frases y expresiones para usar en el aula de inglés. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Lo Curto, Leticia Gabriela | “In My Classroom” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 4.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para describir la escuela y los objetos escolares. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Lo Curto, Leticia Gabriela | “Time for School” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 4.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para describir distintas escuelas y sus partes. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Lo Curto, Leticia Gabriela | “My Family Is the Best” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 4,° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para presentar y describir a las familias. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Lo Curto, Leticia Gabriela | “Love Makes a Family” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 4.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de formación Lengua Extranjera Inglés para Jornada Extendida. La secuencia se centra en la presentación, práctica y uso en contexto de intercambios para presentar y describir las familias. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se apropien de los contenidos a través de recursos audiovisuales, juegos y diversas actividades de reconocimiento, identificación y producción. |
 |
Daveloza, Valeria | En este video se explica en qué consiste construir un ambiente alfabetizador en el aula, problematizando la idea tradicional de que con solo llenar el espacio físico con cartelería es suficiente. En su lugar, se invita a complejizarla, entendiendo dicho ambiente como la producción de las consignas, la selección de textos, los objetivos de lectura y escritura y los modos en que invitamos a nuestros estudiantes a hablar, leer y escribir. Esta producción fue realizada en el marco del objeto hipermedial interactivo para enseñar y aprender La enseñanza de la descripción a lo largo de la escolaridad. Accedé al recurso a través del siguiente enlace: |
 |
López, Lucrecia | En este video se problematiza la enseñanza de la oralidad en la escuela. Se hace foco, además, en la importancia de pensarla como objeto de enseñanza. Esta decisión implica diseñar propuestas que posibiliten reconocerla como un contenido que es necesario planificar y sistematizar en función de las particularidades de cada agrupamiento. Esto supone tener en cuenta el desarrollo de microhabilidades de comprensión oral como dimensión nodal de las prácticas del lenguaje. Fue producido en el marco del objeto hipermedial interactivo para enseñar y aprender La enseñanza de la descripción a lo largo de la escolaridad. Accedé al recurso a través del siguiente enlace: |
 |
Saldaño, María Laura | En este video se reflexiona sobre la importancia del uso de borradores en el aula como estrategia didáctica para promover la formación de escritores autónomos y críticos. También se enfatizan dos necesidades en relación con los textos producidos en el aula: 1) que cuenten con propósito, contexto, destinatario e intencionalidad; 2) que circulen en una comunidad de lectura integrada por docentes y estudiantes para acercar las prácticas escolares de escritura a las prácticas sociales. Fue producido en el marco del objeto hipermedial interactivo para enseñar y aprender La enseñanza de la descripción a lo largo de la escolaridad. Accedé al recurso a través del siguiente enlace: |
 |
Daveloza, ValeriaGalván, María SoledadLópez, LucreciaSaldaño, María Laura | En este video se problematiza la enseñanza de la descripción en todos los niveles de la escolaridad obligatoria. Se hace foco en los procesos pedagógicos que garantizan continuidades y progresiones en los aprendizajes. Además, se reflexiona sobre cómo se configuran de manera significativa las prácticas de oralidad, lectura y escritura que están presentes en el aula. Fue producido en el marco del objeto hipermedial interactivo para enseñar y aprender La enseñanza de la descripción a lo largo de la escolaridad. Accedé al recurso a través del siguiente enlace: |
 |
Cugini, AnaDiminich, María Cecilia | En este video tutorial encontrarán orientaciones para navegar el objeto hipermedial interactivo "La enseñanza de la biodiversidad a lo largo de la escolaridad", que brinda herramientas para el abordaje progresivo de ese concepto estructurante ahondando en la enseñanza de tres dimensiones: conceptos, habilidades y epistemología. Entre las orientaciones para navegar el objeto sugerimos visualizar el video de presentación, en el cual se explicitan las principales decisiones didácticas que orientaron su construcción. Este recurso interactivo se enmarca en el contexto de los dispositivos para la enseñanza y el aprendizaje de Hacemos Escuela, y busca evidenciar la progresión de contenidos del Diseño Curricular a través de los distintos niveles del sistema educativo provincial. Accedé al recurso a través del siguiente enlace: |
 |
Cugini, AnaDiminich, María Cecilia | Este video ofrece diversas posibilidades para aproximarse a la biodiversidad en tanto concepto científico y como objeto de enseñanza. A lo largo del contenido, se brindan precisiones y herramientas para recomponer la complejidad de su abordaje, considerando tres dimensiones fundamentales: conceptos, habilidades y epistemología. Además, se expone la inscripción curricular del concepto de biodiversidad y se comparten las decisiones didácticas que acompañaron la producción de este recurso hipermedial. El material fue desarrollado en el marco del objeto hipermedial interactivo “La enseñanza de la biodiversidad a lo largo de la escolaridad”, una producción del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP). Accedé al recurso a través del siguiente enlace: |