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Título	Autores	Descripción
Miradas sobre la figura del supervisor: garante, orientador e intérprete	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	La supervisión, desde sus inicios, se contempla como parte integrante de la teoría, de la práctica y de la historia del trabajo social, como una forma de aprender y coaprender cuestiones de la propia profesión social. La figura del supervisor se delimita desde la legislación que crea dicha instancia de acompañamiento previendo algunas dimensiones normativas que guían su trabajo y su modo de intervención. Esta nota aborda el rol del supervisor, sus tareas, su relación con el oficio y cuáles son las demandas para la formación docente. La nota es producida en el marco del “Seminario entre colegas: el trabajo del supervisor” que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Manos a la Ciencia: Un Recorrido por el Laboratorio Escolar	González Meloni, Julieta González Brizuela, Francisco	En esta nota, se propone hacer un recorrido por la historia del laboratorio de ciencias en el ámbito escolar, y su importancia para la experimentación. Se produjo en el marco del "Taller Manos a la Ciencia", del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos
Repensar las nociones de patria y nación en la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Primaria	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	Irene Cosoy y María Eugenia Rosso, autoras del módulo “Las sociedades a través del tiempo: enseñar sobre las nociones de Patria y Nación en el período de construcción del Estado nacional” de la Especialización en Enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Primaria, proponen reflexionar, revisitar, investigar y problematizar aquellos procesos históricos fundamentales en la constitución del Estado nación argentino. A su vez, propician renovar la reflexión sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales, y de la historia en particular.
Borders, el videojuego que ayuda a pensar en las aulas la problemática de la migración	González Meloni, Julieta	La nota nos acerca el abordaje de los procesos migratorios como tema de estudio en el secundario. Para ello, se ejemplifica un videojuego llamado "Borders" que propone ser un migrante de centroamérica. En varias secuencias de dos minutos el jugador puede comprender parte de la complejidad de ese proceso y los desafíos a los que tiene que enfrentarse. Se produjo en el marco del seminario “Videojuegos en la enseñanza de las ciencias sociales”, del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos.
Alberdi, escenario clave para estudiar la ciudad de Córdoba	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	En el módulo “Las sociedades y los espacios geográficos: paisajes urbanos y rurales y su enseñanza” se desarrolló una idea fundamental del abogado y geógrafo brasileño, Milton Santos, analizando el medio urbano y las ciudades como espacios vividos. La plaza Colón se constituyó como un foco en el que cada cursante se tomó un tiempo para reconocer objetos materiales, vincularse con los sentimientos que le provocaba el espacio, dar lugar a los diferentes sentidos y dejarse provocar.
“Las narraciones hipermediales permiten al lector volverse un participante de la historia”	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	Valentín Basel, autor del seminario “Narrativas Hipermediales”, de la Especialización en Tecnologías Digitales y Educación, aborda algunas dimensiones sobre la temática. También se refiere a la compleja realidad educativa actual, donde el docente no solo tiene que pensar en el día a día de su práctica con sus estudiantes, sino que, además, debe tener en cuenta aspectos técnicos inherentes al manejo de los sistemas digitales.
El Laberinto Literario de Borges: Un recorrido de saberes	González Meloni, Julieta Tonti, Danilo	El Ciclo de Seminarios “Entre la Pedagogía y la Cultura” propone “Enciclopedia imaginaria: cuentos de Borges”, un seminario que invita a leer al gran autor argentino en diálogo con las distintas disciplinas del saber. La matemática, la física, la historia, la política, la semiología y la filosofía se entrecruzan entre los escenarios y personajes a los cuales les dio vida el escritor. Esta nota repasa parte de la propuesta del seminario.
El enfoque de Dussel para pensar la articulación entre educación y entornos digitales	González Meloni, Julieta	En esta nota Inés Dussel reflexiona en torno a la interpelación que constituyen los medios digitales respecto a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se produjo en el marco del módulo “Escuelas y pedagogías en el siglo XXI” de la Especialización en Educación y Medios Digitales.
El docente como estratega y el desafío de abrir el aula a los objetos reales del mundo	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	Este artículo muestra cómo el experimento docente contribuye a despertar en los estudiantes el interés por el aprendizaje y permite crear incentivos para la mejor asimilación de contenidos. Soledad Martínez dialoga sobre la importancia de pensar al docente como estratega y reflexionar sobre la importancia de formular preguntas a la hora de planificar la clase como también la planificación como una herramienta que permite proyectar las situaciones didácticas que se ofrecen a los estudiantes, que cobran sentido en el marco de las decisiones que toma el docente a partir de sus búsquedas y de sus propósitos formativos. La nota es producida en el marco de la Especialización Docente de Nivel Superior en la Enseñanza de Ciencias Naturales en la Educación Primaria que ofrece el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
La escuela, un espacio de formación para todos los que la habitan	Militich, Micaela Tonti, Danilo	La escuela es un ámbito de formación, no solo para los estudiantes sino también para todos y todas los y las que la habitan; fundamentalmente, docentes y directivos. En ese sentido, este artículo trata no solo el desafío de abordar las distintas dimensiones que incluye una tarea tan compleja como la de conducir una institución educativa, sino también la problemática de la formación continua y el desarrollo profesional de los equipos docentes y sus posibilidades de gestión. La nota es producida en el marco de la Especialización en Conducción y Gestión que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Inés Dussel: “Cada vez más delegamos el conocimiento en las máquinas que nos responden dudas”	Militich, Micaela Tonti, Danilo	Los medios digitales se presentan como un punto de inflexión a la hora de pensar las nuevas subjetividades que habitan en el aula. Ante la presencia de rasgos que potencian la velocidad, lo efímero, la conexión permanente y la creciente tendencia a vincularse solo con quien es similar, la escuela se repone como un espacio de encuentro con la diferencia. Sobre estas y otras cuestiones relativas a la relación entre los medios digitales y el espacio escolar se exploran en esta nota entrevista con Inés Dussel. La nota es producida en el marco de la Especialización en Educación y Medios Digitales que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Educación domiciliaria y hospitalaria: pensar las prácticas desde el contexto de sus protagonistas	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	La Actualización Académica en Educación Domiciliaria y Hospitalaria tiene como objetivo que los docentes profundicen en el conocimiento de las particularidades de la modalidad y hagan posible una escuela que garantice la igualdad de oportunidades a los alumnos permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común.
Inglés para Plurigrado: un dispositivo para el acompañamiento situado en la enseñanza del Inglés en escuelas rurales	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	Se trata de una propuesta de aprendizaje especialmente diseñada para las necesidades de estudiantes y docentes rurales. El proyecto recupera los ejes temáticos del diseño curricular y los plasma en actividades, en materiales audiovisuales y en guías de acompañamiento para los docentes.
Expandir mundos: el desafío de la Educación Inicial, entre la afectividad y la trama comunitaria	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	Indagamos sobre la especificidad de los sujetos y de los vínculos que se tejen en la Educación Inicial, como así también en el papel central que tienen la cultura y el juego en la constitución de subjetividades en esta etapa temprana.
Pensamiento computacional: el desafío que debe enfrentar la escuela	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	Proponemos un recorrido hacia una mirada pedagógica sobre el pensamiento computacional y por los modos en los que se hace presente en la escuela y en el saber docente.
¿Qué diría la tiza?: miradas sobre la figura del profesor	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	Los y las estudiantes de las Formaciones Docentes Complementarias del ISEP construyeron en grupos -y en clave literaria- definiciones sobre qué hace a un profesor y una profesora. Repasamos algunos de sus trabajos que nuclean interesantes contenidos y, sobre todo, mucha creatividad.
El uso del cine en el aula, un recurso didáctico para la enseñanza del inglés	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	El taller “Las imágenes y el cine en la enseñanza del inglés”, propuesta destinada a los y las docentes de inglés, propone utilizar materiales visuales y/o audiovisuales para favorecer el aprendizaje de una lengua y una cultura extranjeras.
A 40 años de Malvinas: propuestas de Tu Escuela en Casa para fortalecer el vínculo entre efemérides y democracia	Orlandi, María Elizabeth González Brizuela, Francisco	A 40 años de la Guerra de Malvinas se presentan tres propuestas didácticas del Programa Tu Escuela en Casa para Primaria y Secundaria que reflexionan sobre la historia desde una nueva agenda de derechos.
María Teresa Andruetto: “Los relatos suponen una forma de construir comunidad”	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	María Teresa Andruetto nos convoca a pensar en el vínculo entre narración y enseñanza, entre los relatos y la construcción de comunidad. Además, nos brinda pistas acerca de la importancia del diálogo intergeneracional para la transmisión de cultura e historias.
Convertirse en investigador, compromiso con la comunidad, pasión y dedicación exclusiva	Orlandi, María Elizabeth González Meloni, Julieta Tonti, Danilo	Con motivo de conmemorar el Día del Investigador Científico, Sebastián Apesteguí repasa la importancia del trabajo científico en la Argentina y resalta cuáles son sus objetivos.
Una mirada a la práctica pedagógica de las tutorías en el ISEP	Militich, Micaela González Meloni, Julieta	Esta nota aborda las figuras centrales de los docentes-tutores, pensadas en un rol que acompaña y que entrama un diálogo pedagógico en el marco de una modalidad combinada, de cada propuesta de formación que ofrece el ISEP, y que pone en movimiento un dispositivo pedagógico que articula la experiencia de cursado y cuida la calidad en todas sus dimensiones. Además, se explora el oficio del docente en el ISEP que asume características singulares, en la medida en que se desarrolla tanto en el entorno virtual como en encuentros presenciales. La modalidad combinada supone una tecnología escolar que se construye a partir de un modo particular de concebir la formación docente, el cual revaloriza prácticas históricas de enseñanza en articulación con los aportes propios de las tecnologías y de los medios digitales.
Apps para aprender: una mirada pedagógica sobre el universo tecnológico en el aula	Militich, Micaela González Meloni, Julieta	Este artículo explora las inquietudes que nacen en torno a las nuevas tecnologías aplicadas a la pedagogía, a las posibilidades que generan y a qué modificaciones implican en la tarea diaria del docente. Además, aborda las nuevas herramientas y recursos que emergen de la mano de los avances tecnológicos y se insertan en las aulas interpelando e invitando a repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La nota es producida en el marco del módulo Laboratorio 3: Apps para enseñar, de la Especialización en Educación y Medios Digitales, que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Una mirada pedagógica sobre la producción de materiales educativos del ISEP	Militich, Micaela González Meloni, Julieta Tonti, Danilo	Este artículo aborda el proceso de producción de materiales educativos que constituye una instancia fundamental dentro del aprendizaje y de la enseñanza. En el ISEP, este trabajo se articula desde un área específica dedicada a la tarea de producción, al diseño y a la elaboración de materiales educativos para cada una de las propuestas formativas: el área de Producción de Materiales Educativos en Línea. En esta nota,se explica el trabajo de producción de materiales sostenido en un enfoque integral que articula la mirada de múltiples disciplinas y saberes y que asume que “todas las propuestas son siempre abiertas, incompletas, inacabadas, que están siempre en constante revisión y adecuación”.
Horacio Itzcovich: “Parte del proyecto de enseñanza debería contener las producciones de los alumnos como asunto de discusión”	Orlandi, María Elizabeth González Meloni, Julieta	Horacio Itzcovich reflexiona sobre los desafíos que debe afrontar el docente al momento de enseñar Matemática. Nos convoca a pensar si es viable que los chicos se involucren en un trabajo potente, que devenga en el dominio de aquellas relaciones matemáticas que, como sociedad, nos interesa transmitir.
Magdalena Garzón: “Hoy, la tecnología computacional es lo que nos está atravesando permanentemente la vida”	Orlandi, María Elizabeth González Meloni, Julieta Tonti, Danilo	Magdalena Garzón, coordinadora del Proyecto de Enseñanza de Pensamiento Computacional para el Plan Ceibal de la Fundación Sadosky, relata cuáles son aquellas propuestas curriculares que orientan la toma de decisiones de los y las docentes. Además, propone partir de las experiencias cotidianas y problematizarlas, para que, de esa manera, los y las estudiantes las experimenten y construyan los programas para poder entender cómo funciona la arquitectura de las computadoras.