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Título	Autores	Descripción
La verdad: entre Escila y Caribdis. Colón y la creación de la Tierra plana	Wolovelsky, Eduardo	El artículo presenta la duda que acompañó al autor por casi toda su escolaridad en relación a la veracidad del discurso sobre los acontecimientos que hicieron que Colón emprendiera el frustrado viaje a las Indias ante el supuesto relato de que la Tierra es plana por parte de la Universidad de Salamanca, en tiempos de la corona española. El autor presenta cuáles fueron los hechos que iniciaron el relato falso, así como las fuentes bibliográficas que desmantelaron la falacia, y propone estar atentos ante el desafío de transitar entre lo que a priori suponemos verdadero y el hecho de que no podemos dudar de todo lo que creemos verdad.
Mirando el cielo desde la Tierra	Diminich, María Cecilia González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	“Mirando el cielo desde la Tierra” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada al 3.° grado del nivel Primario. Consiste en observar y registrar el entorno para ubicar los puntos cardinales y así, sobre ese sistema de referencia terrestre, poder apreciar y describir el movimiento diurno del Sol. Se analizan sombras, se registran datos y se grafica lo trabajado.
Los planetas y el sistema solar	Bruno, Gabriela	"Los planetas y el sistema solar" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 2.º y 3.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes del eje curricular: La tierra, el universo y sus cambios de Ciencias Naturales. La secuencia se centra en el abordaje de algunas características generales de los planetas que conforman el sistema solar. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas logren a través de la imaginación, la creatividad y las emociones un acercamiento a la composición del Sistema Solar.
El malestar de Gaia	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"El maletar de Gaia" es una efeméride de Tu Escuela en Casa destinada a 4.°, 5.° y 6.° años del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las ciencias sociales y la geografía. La secuencia se centra en el planeta Tierra, Gaia, la contaminación, los gases tóxicos a partir de la celebración del 22 de abril como Día de la Tierra. La primera parada aborda el planeta Tierra y sus nombres, desde una mirada diferente. La segunda parada ahonda en la relación sociedad, cuarentena y naturaleza para pasar luego a la tercera parada para hacer un pequeño homenaje a la Tierra.
Naturaleza y cultura: el mundo y los humanos	Genarelli, Candela Moyano, Estela	"Naturaleza y cultura: El mundo y los humanos" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra los campos de Geografía e Historia. La secuencia se centra en la diversidad de ambientes de América Latina mediante la identificación de recursos naturales y la valoración del desarrollo sustentable como alternativa válida para el aprovechamiento a lo largo del tiempo. Además, se trabaja en torno al reconocimiento y análisis de los principales problemas ambientales de América y otros continentes a través del estudio de casos. Por último, se abordan las tensiones que se producen en América dado su desarrollo productivo, la estratificación social y las relaciones de poder. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes reconozcan características de América Latina actual a través de la música, luego viajen al pasado a través del estudio de casos, y finalmente comparen ambos momentos históricos recuperando características trabajadas a lo largo de la secuencia.
Nuestro planeta Tierra (Parte I)	Diminich, María Cecilia González Kriegel, Gastón	"Nuestro planeta Tierra (Parte I)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes del eje curricular: La Tierra, el universo y sus cambios, de Ciencias Naturales. La secuencia se centra en la exploración, la observación y el registro de información para conocer con más detalles a nuestro planeta como cuerpo cósmico. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas reflexionen sobre las evidencias observables que permiten identificar la forma del planeta Tierra.