Fichas
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Daveloza, ValeriaSaldaño, María Laura |
Este video presenta diferentes recursos y materiales producidos para la enseñanza de la Lengua y la Literatura en Segundo Ciclo de la Educación Primaria. En pos de acompañar a los docentes en la enseñanza de la alfabetización avanzada, se ofrece un recorrido en el que se explicitan los sentidos de las secuencias didácticas, bibliografía de consulta, orientaciones docentes y juegos pensados para los estudiantes, disponibles en el recurso educativo. El video fue producido para el objeto hipermedial interactivo (OHI) diseñado para la enseñanza y aprendizaje de la Lengua y la Literatura en Segundo Ciclo de nivel Primario, elaborado para la plataforma Hacemos Escuela. |
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Daveloza, ValeriaLópez, Lucrecia | "Leemos titulares para reflexionar sobre gramática oracional" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 4º, 5º y 6º año de nivel Secundario.Aborda los componentes oracionales y su relación con la construcción de sentidos en los textos. Las acytividades proponen en análisis de ejemplos y la reformulación de textos para comprobar las variaciones de sentido. |
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Agüero, NoeliaDaveloza, ValeriaDoria, NoeliaYepes, Silvia | "La oración simple (Parte 2)" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de la Lengua y la Literatura. La secuencia toma como contenidos la oración simple, los elementos que componen una oración, el objeto directo e indirecto. Las actividades proponen reflexionar sobre la estructura de la oración simple, el lugar que ocupan los elementos que componen una oración y los distintos sentidos que se producen cuando estos elementos ocupan distintas posiciones. |
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Daveloza, ValeriaIglesias Iriarte, Fabián | "Relaciones entre las palabras en la oración" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 2.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de la Lengua y la Literatura. La secuencia aborda las relaciones entre las palabras en la oración, la semántica y la sintaxis. En esta propuesta, haciendo zoom en ciertos detalles de algunas oraciones, se ve más de cerca qué tipos de relaciones se establecen entre las palabras para que los enunciados resulten comprensibles. |
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Agüero, NoeliaDaveloza, ValeriaDoria, NoeliaYepes, Silvia | "La oración simple (Parte I)" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de la Lengua y la Literatura. La secuencia toma como contenidos la oración simple y los elementos que componen una oración. Las actividades se centran en reflexionar sobre la estructura de la oración simple, el lugar que ocupan los elementos que componen una oración y los matices de sentido que se producen cuando estos elementos ocupan distintas posiciones. |
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Agüero, NoeliaDaveloza, ValeriaDoria, NoeliaYepes, Silvia | "La oración simple (Parte II)" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 6.º grado de nivel Primario. La propuesta se estructura sobre el eje de Lengua y Literatura, desde el cual se trabaja la oración simple, los elementos que la componentes así como los constituyentes oracionales: sus funciones en términos de informatimatividad. El primer momento de trabajo aborda el orden lógico de la oración y los complementos del sujeto. El segundo momento se trabaja el predicado y los complementos circunstanciales del verbo. En el tercer momento se propone crear oraciones con un orden divertido, raro, poético o como más guste, agregando información al sujeto o al predicado. |
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Agüero, NoeliaDaveloza, ValeriaDoria, NoeliaYepes, Silvia | "La oración simple (Parte I)" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 6.º grado de nivel Primario. La propuesta se estructura sobre el eje de Lengua y Literatura, desde el cual se trabaja la oración simple, los elementos que la componen y los matices de sentido. El primer momento de trabajo propone jugar con palabras para crear diferentes oraciones y ver si cambia el sentido según el orden en que las combinen. En el segundo momento, se identifica el sujeto y el predicado. En el tercer momento, se indaga en la relación entre palabras, párrafos y texto. |