Fichas
Palabras clave: géneros literarios
| Título | Autores | Descripción |
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Galván, María SoledadYepes, SilviaDaveloza, Valeria | “Escribo, comprendo, aprendo. Textos literarios” es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada al Segundo Ciclo del nivel Primario. Consiste en una propuesta centrada en el desarrollo de habilidades para la producción de textos literarios. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los/as estudiantes se apropien de estrategias de producción, modos de leer otras producciones literarias y conversar con ellas para propiciar la necesaria reflexión que habilite procesos de revisión en las diferentes dimensiones del texto. |
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Agüero, NoeliaDaveloza, Valeria | "Distopías: imágenes del futuro con palabras del presente" es una secuencia de Tu Escuela en Casa destinada a 4.°, 5.° y 6.° años del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de Lengua y literatura. La secuencia se centra en conocer cómo la literatura representó a través de la ciencia ficción, una manera de imaginar o concebir el futuro. La primera parada aborda lo utópico y la distopía en la literatura, invita a conversar en la casa acerca de los mundos posibles. La segunda parada presenta ficciones distópicas para llegar a la tercera y útlima para escribir esos mundos que han imaginado. |
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Agüero, NoeliaDoria, Noelia | "Identidades afro en la literatura argentina: nombrar a otros" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 4.°, 5.° y 6.° año del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes de Lengua y Literatura. La secuencia se centra en literatura argentina y sujetos afroargentinos. En la primera parada, se retratan personajes en tanto héroes y heroínas de su propia historia, a partir de la lectura de dos textos no canónicos. En la segunda parada, se propone la elaboración de un bloc de notas del lector, y en la tercera parada, se invita a una tarea de escritura en clave intimista o subjetiva que denote una cercanía con alguno de los personajes de estas historias. |
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Serra, María SilviaRodríguez Atuel, Matías | Este artículo presenta el cambio de paradigma en el uso del lenguaje audiovisual en las aulas a partir de la vinculación del cine y el género fantástico desde una narrativa visual. Los autores describen cómo ahora el cine forma parte de las propuestas educativas, pero además cómo los estudiantes hacen sus propias producciones de manera creativa y experimental. Con esta curiosidad que genera el medio, aparece una alternativa de otro tipo de narración al siempre hegemónico lenguaje literario en la escuela secundaria. |