Fichas

Título	Autores	Descripción
La enseñanza de la biodiversidad a lo largo de la escolaridad	Martínez, María Soledad Diminich, María Cecilia Cugini, Ana González Kriegel, Gonzalo Baudino Quiroga, Nicolás	Este objeto hipermedial interactivo para enseñar y aprender brinda materiales de enseñanza para todos los niveles de la escolaridad obligatoria, focalizando en la progresión del concepto de biodiversidad. Contiene secuencias didácticas, una serie de materiales que abordan el enfoque disciplinar y la perspectiva curricular actual y orientaciones para trabajar asuntos transversales a la enseñanza de las Ciencias Naturales en diferentes soportes y lenguajes.
En compañía de Darwin. Un viaje por la teoría de la evolución biológica	Tambussi, Claudia	Este libro nos invita a realizar un recorrido por la teoría de la evolución propuesta por Charles Darwin hacia finales del siglo XIX. Además, nos convoca a reflexionar sobre dos aspectos estrechamente integrados: los mecanismos de construcción de la teoría de la evolución biológica, cuyo pilar estructural está expuesto en el libro emblemático de Darwin, Sobre el origen de las especies (1859), y las repercusiones de esta teoría sobre las interpretaciones acerca del hombre y la naturaleza. A la par, estimula algunas preguntas que aparecen en nuestra vida cotidiana: ¿Por qué una especie se extingue? ¿Es posible que el dedo meñique del pie desaparezca? ¿El hombre desciende del mono? ¿El hombre es ajeno a la evolución? ¿Existe la involución? ¿Es correcto decir que una especie es más o menos evolucionada que otra?
Mohos y bacterias	Wolovelsky, Eduardo	El artículo presenta y describe los experimentos que Archimède Pouchet y Louis Pasteur realizaron para demostrar si era posible la generación espontánea en los microbios, es decir, la aparición de vida repentinamente donde no había ninguna. Mientras Pouchet defenderá que sí, Pasteur dirá que no y dedicarán años a esta disputa. Los experimentos que cada uno hizo para demostrar sus perspectivas favorecían sus visiones. Por ello, fueron necesarios nuevos experimentos donde pretendieron resolver los “problemas” que hacía que tuvieran resultados distintos.
Un punto azul pálido	Wolovelsky, Eduardo	El artículo presenta la fotografía del planeta Tierra que el satélite Voyager tomó en 1990. Ante la visualización de nuestro planeta como un pequeño punto azul pálido, el texto se basa en los postulados de Carl Sagan para pensar filosóficamente ante la nimiedad de nuestra existencia; pero el autor cuestiona a Sagan y se pregunta de qué manera podría una foto influir en la vida política, en las tradiciones y en las identidades nacionales, así como en reflexiones sobre nuestro devenir como humanidad.
La imaginación científica	Díaz, Germán Velasco, Nicolás	La intención de este artículo es resaltar el valor de la dimensión imaginativa en la construcción del conocimiento científico, y reflexionar sobre el estatuto de los clásicos dentro de la disciplina de la Física con Faraday y Maxwell como sus principales representantes.
Convertirse en investigador, compromiso con la comunidad, pasión y dedicación exclusiva	Orlandi, María Elizabeth González Meloni, Julieta Tonti, Danilo	Con motivo de conmemorar el Día del Investigador Científico, Sebastián Apesteguí repasa la importancia del trabajo científico en la Argentina y resalta cuáles son sus objetivos.
Asaltar los cielos. El cosmos, la máquina y el hombre	Wolovelsky, Eduardo	"Asaltar los cielos" presenta una serie de lecturas que, ancladas en acontecimientos culturales como la llegada del hombre a la Luna, nos permiten indagar en las razones y en los sentidos socioculturales que han animado la aventura científico-tecnológica moderna, y la urgencia por pensar los significados que estos conocimientos tienen para la vida humana, y los que puedan tener en las próximas décadas. A la par, interroga el rol de la educación escolar en la transmisión de los saberes tecnocientíficos y el interés en conocer los sentidos y las razones humanas que estuvieron en su origen, reconociendo que también construyen nuevos imaginarios socioculturales que modelan nuestro pensamiento presente y futuro.