Fichas

Título	Autores	Descripción
Experiencias escolares que desafían el aula estándar	Terigi, Flavia	Este objeto recorre diferentes experiencias pedagógicas orientadas a la inclusión recopiladas y presentadas por Flavia Terigi. Fue diseñado en el marco de la Actualización Académica dirigida al Nivel de Educación Superior: Trayectorias Escolares y Enseñanza en el PIT.
Ficciones digitales para la infancia	Maina, Melisa Basel, Valentín	"Ficciones digitales para la infancia" es un artículo de la revista Scholé que presenta un recorrido por los orígenes de la ficción digital, también conocida como LIJD o e-lit., e intenta encontrar una definición que dé cuenta de todas sus características. Para esto, los autores explican que en la LIJD es indispensable el soporte del contenido en tanto reúne “literatura, juego y arte en entornos digitales”. Además, explican y reflexionan sobre los lineamientos políticos y éticos relacionados al software libre que están detrás de este tipo de ficciones.
El cine y la máquina de crear realidades en el aula	Serra, María Silvia Rodríguez Atuel, Matías	Este artículo presenta el cambio de paradigma en el uso del lenguaje audiovisual en las aulas a partir de la vinculación del cine y el género fantástico desde una narrativa visual. Los autores describen cómo ahora el cine forma parte de las propuestas educativas, pero además cómo los estudiantes hacen sus propias producciones de manera creativa y experimental. Con esta curiosidad que genera el medio, aparece una alternativa de otro tipo de narración al siempre hegemónico lenguaje literario en la escuela secundaria.
Sarmiento en la región del humanismo desaparecido	Barbeito, Ignacio G.	A partir del análisis de la película Después de Sarmiento y su respectivo póster de difusión, el artículo hace un recorrido por esta imagen y las reflexiones de Sarmiento desde sus días hasta hoy. El autor del texto nos pone a disposición lecturas con respecto a la relación civilización-barbarie y la escuela, y cómo esta ha cambiado en distintos momentos de la historia. Sobre todo hoy, cuando la educación y las relaciones en el aula se vieron modificadas tan drásticamente en este mundo globalizado e hiperconectado. ¿Puede Sarmiento, sus ideas y su figura, brindar respuestas a las problemáticas educativas de este tiempo?
Jorge Larrosa: “La escuela de ahora no sabe mucho qué hacer con el niño cliente”	Tonti, Danilo	En esta nota conversamos junto a Jorge Larrosa respecto a los desafíos de la educación en los complejos escenarios actuales. Protegerla de la lógica comercial, recuperar la dimensión pública del aula y volver a asumir la responsabilidad de mostrar un mundo común a los estudiantes son algunos de los tópicos que aborda en esta nota.
¿Qué diría la tiza?: miradas sobre la figura del profesor	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	Los y las estudiantes de las Formaciones Docentes Complementarias del ISEP construyeron en grupos -y en clave literaria- definiciones sobre qué hace a un profesor y una profesora. Repasamos algunos de sus trabajos que nuclean interesantes contenidos y, sobre todo, mucha creatividad.
El uso del cine en el aula, un recurso didáctico para la enseñanza del inglés	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	El taller “Las imágenes y el cine en la enseñanza del inglés”, propuesta destinada a los y las docentes de inglés, propone utilizar materiales visuales y/o audiovisuales para favorecer el aprendizaje de una lengua y una cultura extranjeras.