Fichas

Título	Autores	Descripción
¿Quién conoce a Fierro?	Agüero, Noelia Daveloza, Valeria	"¿Quién conoce a Fierro?" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año del Ciclo Orientado del nivel Secundario. La secuencia se centra en el género literario la gauchesca, el Martín Fierro, la payada y el contrapunto. La propuesta propone asomarse a nuestra historia e identidad cultural a través de un personaje y un género literario que se encuentran en los orígenes de nuestra literatura: el gaucho y la gauchesca. La secuencia inicia con una introducción al Martín Fierro y la construcción del gaucho como "sujeto peligroso". La segunda parada, a partir de la idea de Martín Fierro como modelo de denuncia social de los marginados, invita a pensar dónde está Fierro hoy. La tercera parada profundiza en las características de la payada y el contrapunto, e invita a realizar una producción propia.
Identidades afro en la literatura argentina: nombrar a otros	Agüero, Noelia Doria, Noelia	"Identidades afro en la literatura argentina: nombrar a otros" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 4.°, 5.° y 6.° año del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes de Lengua y Literatura. La secuencia se centra en literatura argentina y sujetos afroargentinos. En la primera parada, se retratan personajes en tanto héroes y heroínas de su propia historia, a partir de la lectura de dos textos no canónicos. En la segunda parada, se propone la elaboración de un bloc de notas del lector, y en la tercera parada, se invita a una tarea de escritura en clave intimista o subjetiva que denote una cercanía con alguno de los personajes de estas historias.
El tanguero que los rockeros amaban	Díaz, Claudio Fernando	En conmemoración de los cien años de nacimiento de Ástor Piazzolla, el artículo aborda la identidad argentina a partir de la música y su evolución, más específicamente la fusión entre el tango y el rock. Desde acá, el autor analiza cómo Piazzolla logra modernizar el tango, sacarlo de su tradición en nombre de la evolución, y desarrollar lo que hoy conocemos como Tango Nuevo.
Some traditions from Argentina	Sandobal, Silvina	Este recurso forma parte de la secuencia titulada “Traditions”, elaborada para 2°grado de la Educación Primaria para el espacio curricular Lengua Extranjera: Inglés. Se centra en el desarrollo de contenidos vinculados a la celebración del Día de la Tradición en Argentina. Se propone el abordaje de los contenidos a partir de recursos audiovisuales, gráficos y lúdicos desde una perspectiva comunicativa e intercultural.
Estado de gracia de un reino ondulado	Lomsacov, Iván	El artículo presenta la historia de la revista Hortensia fundada hace 50 años en Córdoba. El autor la denomina como “una gesta humorística cordobesa que proyectó el ser cordobés a toda Argentina”, y es justamente esta instancia federal del humor lo que el artículo desarrolla.
Sin pan y sin trabajo	Novek, Cezary	El artículo presenta y analiza el cuadro Sin pan y sin trabajo del artista Ernesto de la Cárcova, obra que describe lo que sucedía durante las primeras oleadas de inmigración europea en medio de un boom económico que solo disfrutaba la aristocracia argentina de la época. El autor rescata esta obra por sus más de 125 años de existencia sin perder vigencia: cambiarán las vestimentas, los muebles, las formas de familia, pero, lamentablemente, ni la pobreza ni el hambre pierden actualidad.
1969. La Misión Argentina	Revista Scholé	Este artículo aborda la carrera, la aparición y la desaparición del automóvil Torino. Este hecho de la historia argentina le permite al autor un recorrido para pensar en el devenir de la industria nacional, desde los años 50 hasta la última dictadura cívico-militar, el uso de la verdad, los peligros de los mitos, y, también, el potencial pedagógico que se esconde detrás de las historias, como la del Torino, el mayor exponente de la producción automovilística nacional.
La Historia de una Nación	Victorero, Nahuel	Este artículo nos invita a pensar la figura de Bartolomé Mitre desde la paradoja de un clásico olvidado dentro del grupo de los mentores de la Argentina liberal: Esteban Echeverría, Domingo Sarmiento y Juan Bautista Alberdi. Historia de Belgrano y de la independencia argentina, primero, e Historia de San Martín y de la emancipación sudamericana, después, son los dos libros que, por un lado, ponen de manifiesto su defensa de los documentos escritos como herramienta de construcción del conocimiento y, por otro, su propuesta de considerar la preexistencia de la nación por sobre las provincias como apuesta al futuro de la nación.
El recorrido del tren	Lamelas, Gabriela Ramallo, Sabrina Camelia, Annalise	"El recorrido del tren" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.° y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el abordaje de la organización y delimitación política del territorio y su representación cartográfica, leyendo mapas de diferentes tipos, en distintas escalas, empleando simbología convencional y escala cromática. Se analizan características de la infraestructura de transporte, conociendo así los modos de satisfacer necesidades sociales. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas diseñen una línea ferroviaria y sus recorridos a partir del análisis de diversas fuentes de información.
Ella Brunswig: viajera en la Patagonia	Moyano, Estela Gencarelli, Candela	"Ella Brunswig: viajera en la Patagonia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra el campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el análisis de los movimientos migratorios en el marco de la división internacional del trabajo, la estructura y dinámica de la población argentina, y la definición de país agro-exportador como modo de inclusión de la Argentina en el mercado mundial durante la expansión capitalista. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes reconozcan y estudien aspectos del proceso migratorio y de la Patagonia argentina mediante la historia de la viajera Ella Brunswig y sus hijas.
Avance sobre la frontera sur o Conquista del ¿desierto?	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Ramallo, Sabrina	"Avance sobre la frontera sur o conquista del ¿desierto?" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 6.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el reconocimiento de los principales conflictos y acuerdos llevados a cabo en el periodo de 1853 - 1880 en torno a la organización del Estado nacional además del análisis y reconocimientos de las políticas e intereses impulsados durante la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX para favorecer la economía agraria. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas logren observar, comparar e interpretar los cambios en mapas del estado nacional a lo largo de esta época, reconociendo actores sociales, momentos históricos, detalles descritos, entre otros. Se busca mediante la lectura, análisis de imágenes e instancias lúdicas que los y las estudiantes exploren y analicen diversas fuentes de información, actores y situaciones diversas en torno a la campaña del desierto como acción militar.
Efemérides: 2 de abril. Hacer memoria: Malvinas y las formas de conmemoración	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla	"Efemérides: 2 de Abril. Hacer memoria: Malvinas y las formas de conmemoración" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.°, 5.° y 6.° año de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes de Historia y Geografía. La secuencia se centra en el trabajo metodológico sobre la memoria histórica a partir de un tema complejo y conflictivo como Malvinas, memorias y olvidos sobre la guerra y los múltiples sentidos de su conmemoración. En ese marco, el reconocimiento de la presencia de mujeres en la guerra se aborda como un aspecto olvidado/negado en el conflicto bélico. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los y las jóvenes realicen un mapeo de las formas de conmemoración a lo largo del país y una reflexión crítica sobre la memoria histórica y los actores sociales olvidados o negados por la historia.
(Re)configuraciones territoriales en mapas de la República Argentina	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"(Re)configuraciones territoriales en mapas de la República Argentina" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 5.º año de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes de Geografía e Historia. La secuencia se centra en la problematización del mapa bicontinental y de las representaciones cartográficas en general. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los y las jóvenes realicen observaciones de los mapas, valoren las implicancias de la incorporación del mapa bicontinental y hagan un ejercicio de mapeo.