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Título	Autores	Descripción
1984	Revista Scholé	En conmemoración de los 60 años de la publicación de 1984, novela de George Orwell sobre un mundo distópico aterrorizado por la vigilancia omnipresente del Gran Hermano e inspirado en el estalinismo, este artículo se pregunta si esta ficción aún guarda relación con nuestra realidad; si lo que Orwell anticipó sobre el desarrollo tecnológico podría facilitar hoy la vigilancia y el sometimiento en términos sociales y políticos.
¿Por qué la guerra?	Revista Scholé	En conmemoración de la muerte de Sigmund Freud y el comienzo de la Segunda Guerra Mundial, este artículo repasa el intercambio epistolar entre Albert Einstein y el padre del psicoanálisis poniendo énfasis en su reflexión sobre la guerra y la imposibilidad de considerar al hombre como el ser racional que va camino al progreso.
Chernóbil	Revista Scholé	El artículo pone en escena el entrecruzamiento entre el libro Voces de Chernóbil, de Svetlana Alexiévich, y la serie televisiva Chernobyl. Ambos productos culturales le permiten al autor pensar en la tragedia, su dimensión y su recuerdo, no solo en la sociedad, sino en particular en cada uno de los que sufren día a día sus consecuencias.
1919. La Semana Trágica. Pesadilla (Parte II)	Revista Scholé	El artículo cronica lo sucedido luego de las jornadas de lo que se conoce como la Semana Trágica, cuando en el cuarto día se confirma el fuerte carácter antisemita de esta represión con el apresamiento y tortura de Pinie Wald.
1919. La Semana Trágica. Pesadilla (Parte I)	Revista Scholé	El artículo narra lo sucedido en las primeras jornadas de lo que se conoce como la Semana Trágica, aquel verano de 1919 en Buenos Aires, y cómo se terminará por confirmar luego el fuerte carácter antisemita de esta represión.
1969. La llegada del hombre a la Luna	Revista Scholé	El artículo recupera el acontecimiento de la llegada del hombre a la Luna en 1969 y se pregunta sobre las verdaderas motivaciones para llevar a un astronauta al suelo lunar y qué implicancias éticas y políticas conlleva esto. La recuperación y narración de este hito de la humanidad es para reflexionar sobre si el deber docente es, ante los avances tecnocientíficos, preguntarse constantemente desde la ética ¿para qué?
1859. El origen de las especies	Revista Scholé	El artículo presenta la carta que Alfred Russel Wallace le envía a Charles Darwin y lo obliga a apurar la publicación de sus escritos y reflexiones que llevaban 21 años de desarrollo sobre el origen de las especies. Ambos naturalistas habían llegado a las mismas conclusiones de la evolución por selección natural y así lo presentarían al mundo científico.
Charlas TED	Revista Scholé	Este artículo se propone el deber de repensar el significado de las Charlas TED a partir del postulado de “falso didactismo de internet” de Evgeny Morozov, y de textos de dos autores más, previos al desarrollo de internet: Neil Postman y Georges Gusdorf. Los postulados de estos autores portan una mirada anticipatoria sobre muchas de las cuestiones más urgentes y actuales referidas a la educación y su relación con los medios digitales. Por ello, ofrecen un excepcional marco de referencia para analizar las charlas TED y comprender la profundidad de la sentencia que da al respecto Evgeny Morozov.
Ciencia y Religión	Revista Scholé	El artículo plantea una tensión entre la ciencia y la religión a partir de la puesta en discusión de las ideas de Diego Golombek (considera que la creencia en Dios es una patología que debe subsanarse) y las de Richard Dawkins (cree que el ateo tiene una mente más sana) frente a las ideas de Ian Barbour (coincide con los anteriores pero cree que la religión ha evolucionado) y Stephen Jay Gould (cree que hay una posible convivencia entre lo empírico y lo moral).
1959. Cartas de Hiroshima	Revista Scholé	El artículo presenta las cartas que intercambiaron Claude Eatherly y Günther Anders a mediados del siglo XX en Alemania, y reflexiona que esta correspondencia nos abre un camino para transitar y pensar sobre la “tecnificación de nuestro ser”, sobre cómo un maestro ignorado o simplemente desconocido, como muchos buenos maestros, nos brinda una mirada sobre el mundo.
1919. Eddington corrobora la teoría general de la relatividad	Revista Scholé	El artículo narra los hechos científicos que construyen la relación entre Eddington y Einstein en base a la teoría general de la relatividad. Esta relación entre los científicos marca el final de una historia que cimentó una revolución en la física contemporánea y es el reflejo de un singular compromiso con el conocimiento como forma de embellecer el mundo y aligerar el sufrimiento de los hombres.
1919. El Tratado de Versalles y el fin de la Gran Guerra	Revista Scholé	A cien años de la firma del Tratado de Versalles, este artículo presenta las preguntas vitales que se desprenden de este hecho histórico, y reflexiona acerca de la posibilidad de ser, paradójicamente, lo que contribuyó al inicio de la Segunda Guerra Mundial, en vez de ser lo que le diera fin a toda instancia bélica futura.
1869. Primera edición de Veinte mil leguas de viaje submarino	Revista Scholé	Este artículo reflexiona sobre la figura de Julio Verne y su literatura. Se pregunta si fue realmente el propulsor del progreso fundado en el desarrollo científico y tecnológico o bien si sus textos pueden indicar lo contrario. ¿Era acaso un pesimista al que no se quiere escuchar?
Una reseña donde dialogan Pinker y Harari	Revista Scholé	El artículo reflexiona en formato de diálogo acerca de los interrogantes teóricos de Steven Pinker en En defensa de la Ilustración y de Yuval Noah Harari en 21 lecciones para el siglo XXI. Estos interrogantes giran en torno a los diferentes modos de pensar y decidir nuestra acción en el mundo y cómo estos impactan en la educación.
Editorial \| Edición Nº 15	Revista Scholé	Este número de Scholé regresa a la lectura de los clásicos de diferentes disciplinas como, por ejemplo, a la Matemática a partir del Liber abaci de Leonardo de Pisa, a la Literatura con la resignificación de las historias de Caperucita roja, y las Artes Plásticas con el análisis de la obra Manifestación de Antonio Berni, entre otras áreas del conocimiento.
1918. La Reforma Universitaria	Revista Scholé	El artículo intenta ser una reflexión acerca de cómo se despliega e inspira la educación actual, a partir del legado del movimiento reformista que, desde la Universidad Nacional de Córdoba, se expandió a comienzos del siglo XX para inspirar al resto del mundo.
2001, Odisea del espacio	Revista Scholé	El artículo expone el primero y único intento de llegada del hombre a la Luna, para indagar sobre la mirada que estaba dirigida hacia el espacio y que se orienta, ahora, hacia los mundos interiores de los visores de realidad virtual, a partir de la película 2001, Odisea del espacio. La reflexión gira en torno a preguntarnos por la objetividad del universo que habitamos y por el significado de los vínculos entre las personas.
El trasplante cardíaco adquiere dimensión pública	Revista Scholé	El artículo presenta y describe los primeros dos casos de trasplantes cardíacos en el mundo, para instalar en el campo educativo la pregunta sobre los límites de las intervenciones en el cuerpo y los interrogantes acerca del “sueño transhumanista”.
1918. Fin de la Primera Guerra Mundial	Revista Scholé	El artículo recorre escenas de la novela (y posteriormente película) Sin novedad en el frente para mostrar la intersección entre las narraciones literaria y cinematográfica. En el contexto de la Primera Guerra Mundial, ambas obligan a una reflexión sobre el significado y la responsabilidad de ser maestro.
1818. Frankenstein o el moderno Prometeo. Primera edición	Revista Scholé	El artículo se pregunta sobre cómo pensar los cambios tecnológicos, en particular los referidos a los sueños transhumanistas, cuando se nos dice que dichos cambios solo pueden ser entendidos como un inevitable destino de mejora y progreso, a partir del personaje de Frankenstein en la película homónima.