Fichas

Título	Autores	Descripción
Mundos pluriversos	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	“Mundos pluriversos” es una recomendación didáctica de Hacemos Escuela que recupera diversos materiales del repositorio digital de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNC. Estas propuestas son de interés para abordar contenidos propios de la enseñanza de las ciencias sociales en diversos niveles del sistema educativo. Dicha selección fue realizada a partir de dos criterios: de contenido y método y de accesibilidad y articulación con otras propuestas didácticas. Pueden ser de utilidad tanto para su abordaje como recursos en el aula, como para profundizar en ciertos saberes en términos de actualización formativa en el área.
Un recorrido por el jardín (Parte III)	Antuña, Ana Carranza, Marisa Delprato, Fernanda Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	“Un recorrido por el jardín (Parte III)” es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para sala de 5 años del nivel Inicial. Consiste en una propuesta que abarca Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Tecnología. Se centra en los miembros de la comunidad educativa, los trabajos que realizan, los objetos que hay en sus espacios y con los cuales desempeñan sus tareas y, hacia el final de esta propuesta, se cierra con representaciones y propuestas de juego dramático. Finaliza la secuencia con la creación de un video para los chicos de la sala de 3 y 4 años para darles la bienvenida, presentarles los espacios del jardín y las personas que trabajan allí y darles consejos para resolver situaciones con todo lo que saben.
Un recorrido por el jardín (Parte II)	Antuña, Ana Carranza, Marisa Delprato, María Fernanda Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	“Un recorrido por el jardín (Parte II)” es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para sala de 5 años del nivel Inicial. Consiste en una propuesta que abarca Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Tecnología y Lenguaje y Literatura. Se propone como clave la construcción colectiva de dibujos-croquis que representan cada espacio con el fin de aprender y compartir con las familias. El foco de la propuesta está en explorar, observar, comparar y comunicar cómo son los espacios del jardín y adentrarse en algunas nociones espaciales que permitan afianzar ese espacio vivido.
Un recorrido por el jardín (Parte I)	Antuña, Ana Carranza, Marisa Delprato, María Fernanda Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	“Un recorrido por el jardín (Parte I)” es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para sala de 5 años del nivel Inicial. Consiste en una propuesta que integra Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Tecnología y Lenguaje y Literatura. Se centra en el reconocimiento del jardín desde lo auditivo para recuperar después, colectivamente, la observación de las particularidades del lugar recorrido. La socialización de la experiencia permite la creación de nuevas memorias. Las diferentes actividades articulan el intercambio oral, la lectura, la escritura y las representaciones, tanto colectivas como individuales.
Pestes, plagas y pandemias en la historia: transformaciones de la vida y la sociedad (Parte II)	Agüero, Noelia Daveloza, Valeria Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"Pestes, plagas y pandemias en la historia: transformaciones de la vida y la sociedad (Parte II)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra el campo de las Ciencias Sociales y de la Historia. La secuencia se centra en la pandemia, la plaga y la peste negra. En la primera parada se aborda la plaga y la vida cotidiana, donde se invita a leer y reflexionar a partir de unas preguntas detonadoras. La segunda parada invita a explorar una imagen y recurre a una audioguía para ahondar en la relación peste-arte. En la última parada compartimos ideas a partir de preguntas personales sobre la cuarentena en casa.
Efemérides: 24 de marzo. Construir memoria: tarea de todos	Daveloza, Valeria Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"Construir memoria: tarea de todos" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a estudiantes de 1.º a 6.º año del nivel Secundario. En la secuencia convergen contenidos como el 24 de marzo, Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, identidad, desaparecidos, dictadura militar, crímenes de lesa humanidad, verdad histórica y memoria. Las actividades inician con el planteo de los sentidos asociados a la conmemoración: recordar a los desaparecidos por la última dictadura militar, acompañar a quienes fueron víctimas de torturas y de apropiación ilegítima de sus bebés, seguir reclamando por los nietos que aún faltan restituir a sus familias. La primera parada invita a pensar en nuestra historia, la segunda parada aborda la memoria histórica con una instancia de diálogo en familia, y la tercera parada invita a recuperar las voces de las y los estudiantes con un registro de sus impresiones.
Efemérides: 25 de mayo. Patria, revolución y guerra	Gencarelli, Candela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina Segal, Analía	"Efemérides: 25 de mayo. Patria, revolución y guerra" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes de Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el concepto de revolución y el proceso que se inició en 1810, los conflictos que abrió, los actores sociales que participaron, poniendo el foco en aquellos invisibilizados por la historia durante años, en particular, las mujeres y, entre ellas, María Remedios del Valle. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los y las jóvenes analicen fragmentos de documentos históricos, reflexionen sobre actores sociales invisibilizados a lo largo de los años, conozcan y propongan acciones reparadoras.
Cautivas, inmigrantes y viajeras en un país en formación (Parte I)	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"Cautivas, inmigrantes y viajeras en un país en formación (Parte I)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de Historia. La secuencia se centra en el análisis del pensamiento positivista como principio explicativo de los posicionamientos y acciones políticas, sociales, culturales, científicas durante la segunda mitad del siglo XIX, además se aborda la explicación de las transformaciones demográficas y sociales en el área pampeana reconociendo nuevos sectores dominantes, expansión de los sectores medios y renovación de los sectores populares, se trabaja la comprensión de los cambios sociales que se presentan en relación con cuestiones de género, edad, origen, acceso a los bienes culturales y materiales, entre otros y por último se enfoca en el interés por aportar al mejoramiento de las condiciones de vida sensibilizando acerca de las problemáticas sociales y su influencia en el propio proyecto de vida. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes logren reconocer y trabajar con la frontera del indio desde una mirada diferente, el viaje que se propone permite a las y los estudiantes mirar al “otro” a través de diversos tipos de fuentes que posibiliten pensar(se) desde una trama subjetiva, recuperando algunas miradas poco consideradas en la historia y que dan cuenta de encuentros interculturales diversos.
¡Música y revoluciones en América Latina!	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"¡Música y revoluciones en América Latina!" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de Historia. La secuencia se centra en la comprensión del proceso de radicalización de los movimientos sociales en el contexto de la revolución cubana, en el reconocimiento de las singularidades sociopolíticas e ideológicas que tienen lugar en Córdoba en la década del 60 y su manifestación en el Cordobazo, en la comprensión de los fundamentos ideológicos y las expresiones de la rebelión cultural y política de la juventud en la década del 60. Se aborda la explicación de las distintas problemáticas sociohistóricas desde la multicausalidad y la multiperspectividad, todo ello a través de un análisis crítico y comunicación mediante la utilización de diversas fuentes y registros (orales, escritas, icónicas, entre otras). Por último se aborda la comprensión de los fundamentos ideológicos de las corrientes culturales alternativas y sus diversos modos de expresión: las vanguardias artísticas, literarias, el cine, la música y su presencia en la vida cotidiana. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes logren abordar problemas como revoluciones o movimientos sociales de resistencia a través de la música. Trabajarán en torno a canciones que acompañaron movimientos revolucionarios y de resistencia, invitando a pensar de qué modo sus letras convocan a la lucha, generan afinidades con los ideales de los grupos que se enfrentan, ayudan a difundir sus ideas.
El malestar de Gaia	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"El maletar de Gaia" es una efeméride de Tu Escuela en Casa destinada a 4.°, 5.° y 6.° años del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las ciencias sociales y la geografía. La secuencia se centra en el planeta Tierra, Gaia, la contaminación, los gases tóxicos a partir de la celebración del 22 de abril como Día de la Tierra. La primera parada aborda el planeta Tierra y sus nombres, desde una mirada diferente. La segunda parada ahonda en la relación sociedad, cuarentena y naturaleza para pasar luego a la tercera parada para hacer un pequeño homenaje a la Tierra.
Pestes, plagas y pandemias en la historia: transformaciones de la vida y la sociedad.	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"Pestes, plagas y pandemias en la historia. Transformaciones de la vida y la sociedad" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.°, 5.° y 6.° año del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las ciencias sociales y la historia. La secuencia se centra en las pestes, las plagas, las pandemias y la fiebre amarilla en Buenos Aires. La primera parada aborda la fiebre amarilla en Buenos Aires, la segunda se enfoca en el poder de la imagen como una invitación a mirar y ejercitar el pensamiento, y la tercera parada invita a visitar un museo.
Efemérides: 9 de julio. ¿Qué pasó el 9 de julio? Una bitácora de la independencia	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"Efemérides: 9 de julio. ¿Qué pasó el 9 de Julio? Una bitácora de la independencia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes de Historia y Geografía. La secuencia se centra en la complejidad del proceso de independencia abierto en 1810, analizando los enfrentamientos políticos de cada coyuntura, haciendo foco en los conceptos de revolución, independencia, democracia y república. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los y las adolescentes elaboren un cuaderno de bitácora del viaje a lo largo del período abordado, diseñando su tapa, líneas de tiempo y reflexiones sobre cada coyuntura y un mapa en capas que dé cuenta de la reconfiguración del territorio que conformaría la actual República Argentina.
Efemérides: 12 de octubre. ¿Encuentro de dos mundos? ¿Choque cultural? ¿Invasión?	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"Efemérides: 12 de octubre. ¿Encuentro de dos mundos? ¿Choque cultural? ¿Invasión?" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes Historia y Geografía. La secuencia pone en tensión las diferentes maneras de nominar el proceso histórico que se abrió con la llegada de los europeos al continente americano y los modos como se vieron afectadas las sociedades de todos los continentes desde entonces. Los conceptos de etnocentrismo, eurocentrismo, diversidad cultural, entre otros adquieren centralidad para el abordaje de la propuesta. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los y las adolescentes realicen una radio escolar simulada a partir de cuyos programas analicen cada dimensión que propone la secuencia. Una cartografía interactiva ofrece la posibilidad de conocer algunas problemáticas contemporáneas de las comunidades originarias en nuestra provincia.
Efemérides: 25 de mayo. Protagonistas de una revolución	Gencarelli, Candela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina Segal, Analía	"25 de Mayo: protagonistas de una revolución" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra el campo de Historia. La secuencia se centra en la explicación de los cambios en el sistema de dominación de España en América, la disolución del Virreinato del Río de la Plata, la reconfiguración territorial y las distintas problemáticas sociohistóricas desde la multicausalidad y la multiperspectividad. Además, se aborda la interpretación, el análisis y la comunicación de la información contenida en diversas fuentes y registros. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes logren leer, analizar y reflexionar en torno al concepto de revolución y sus protagonistas mediante el uso de narrativas biográficas e imágenes retratadas.
Naturaleza y cultura: el mundo y los humanos	Genarelli, Candela Moyano, Estela	"Naturaleza y cultura: El mundo y los humanos" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra los campos de Geografía e Historia. La secuencia se centra en la diversidad de ambientes de América Latina mediante la identificación de recursos naturales y la valoración del desarrollo sustentable como alternativa válida para el aprovechamiento a lo largo del tiempo. Además, se trabaja en torno al reconocimiento y análisis de los principales problemas ambientales de América y otros continentes a través del estudio de casos. Por último, se abordan las tensiones que se producen en América dado su desarrollo productivo, la estratificación social y las relaciones de poder. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes reconozcan características de América Latina actual a través de la música, luego viajen al pasado a través del estudio de casos, y finalmente comparen ambos momentos históricos recuperando características trabajadas a lo largo de la secuencia.
Pestes, plagas y pandemias en la historia: transformaciones de la vida y la sociedad (Parte I)	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"Pestes, plagas y pandemias en la historia. Transformaciones de la vida y la sociedad (Parte I)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.°, 2.° y 3.° año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las ciencias sociales y la historia. La secuencia invita a trabajar sobre la noción de pandemia y se centra en las pandemias —¡las plagas!, como se las llamó durante siglos— que se han sucedido a lo largo de la historia y afectaron a sociedades que buscaron diferentes maneras de enfrentarlas. En particular, esta secuencia trabaja con una de ellas: la peste negra del siglo XIV.
¡Música y revoluciones! Ritornelo de la memoria histórica	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"Música y revoluciones" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de Historia. La secuencia se centra en el conocimiento y la valoración de la diversidad cultural (creencias, valores, prácticas y tradiciones), sus manifestaciones a partir del estudio de casos en distintos países, y en la lectura comprensiva de distintas fuentes de información (textos, imágenes, entre otras) para el análisis de las problemáticas sociales. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes utilicen la música como puerta de entrada para trabajar temas como las revoluciones y los movimientos sociales. Trabajarán en torno a canciones que acompañaron movimientos revolucionarios y de resistencia y analizarán de qué modo esas letras convocaron a la lucha.
Efemérides: 9 de julio. Periodistas en el proceso de independencia	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"Efemérides: 9 de julio. Periodistas en el proceso de independencia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes de Historia y Geografía. La secuencia se centra en la complejidad del proceso de independencia abierto en 1810, analizando los enfrentamientos políticos de cada coyuntura, haciendo foco en los conceptos de revolución, independencia, democracia y república. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los y las jóvenes recuperen conocimientos previos y los ordenen en líneas de tiempo y construyan un perdiódico colectivo en el que registren y analicen críticamente la conflictividad del período abordado.
Efemérides: 25 de mayo. Otra vuelta por la historia	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"25 de mayo: otra vuelta por la historia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.° y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el abordaje de las celebraciones, conmemoraciones y comprensiones históricas que evocan acontecimientos importantes para la escuela y que afianzan el sentido de pertenencia e identidad. Además, se abordan los procesos de ruptura del sistema colonial en América, los conflictos, intereses y acciones de diversos actores durante este periodo. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas logren analizar y reflexionar, en primer lugar, el concepto de patria, además de los sucesos ocurridos en 1810, mediante infografías, gráficos y cuentos. También se busca la identificación de diversos actores coloniales mediante la descripción de sus estratos sociales e historias singulares.
Efemérides: 25 de mayo. Niñas y niños de 1810	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"25 de mayo: niñas y niños en 1810" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 2.º y 3.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el abordaje de las celebraciones, conmemoraciones y comprensiones históricas que evocan acontecimientos importantes para la escuela y que afianzan el sentido de pertenencia e identidad. Además se abordan comparaciones entre las diversidades formas de vida del pasado y del presente. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas aborden el concepto de patria desde su propia concepción y la de su familia. Los ejercicios permiten a los y las estudiantes trabajar la efeméride del 25 de mayo con diversos recursos literarios y visuales, imágenes y obras de arte.
Ella Brunswig: viajera en la Patagonia	Moyano, Estela Gencarelli, Candela	"Ella Brunswig: viajera en la Patagonia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra el campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el análisis de los movimientos migratorios en el marco de la división internacional del trabajo, la estructura y dinámica de la población argentina, y la definición de país agro-exportador como modo de inclusión de la Argentina en el mercado mundial durante la expansión capitalista. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes reconozcan y estudien aspectos del proceso migratorio y de la Patagonia argentina mediante la historia de la viajera Ella Brunswig y sus hijas.
Avance sobre la frontera sur o Conquista del ¿desierto?	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Ramallo, Sabrina	"Avance sobre la frontera sur o conquista del ¿desierto?" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 6.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el reconocimiento de los principales conflictos y acuerdos llevados a cabo en el periodo de 1853 - 1880 en torno a la organización del Estado nacional además del análisis y reconocimientos de las políticas e intereses impulsados durante la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX para favorecer la economía agraria. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas logren observar, comparar e interpretar los cambios en mapas del estado nacional a lo largo de esta época, reconociendo actores sociales, momentos históricos, detalles descritos, entre otros. Se busca mediante la lectura, análisis de imágenes e instancias lúdicas que los y las estudiantes exploren y analicen diversas fuentes de información, actores y situaciones diversas en torno a la campaña del desierto como acción militar.
Un mapa llamado bicontinental (Parte II)	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"Un mapa llamado bicontinental (Parte II)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el conocimiento y lectura de la organización y delimitación política del territorio argentino y la observación e interpretación de diversas formas de su representación cartográfica con el objetivo de crear mapas en diferentes escalas empleando simbología convencional y cromática. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas construyan un mapa de manera progresiva partiendo con un glosario sobre términos relacionados a este. Posteriormente retomando el concepto de plataforma submarina los y las estudiantes reconocen algunos elementos naturales, animales que viven en la plataforma y luego trabajarán en torno a la Antártida y sus pobladores, todos estos procesos darán recursos para ampliar el glosario inicial y por supuesto crear el mapa propuesto.
Un mapa llamado bicontinental (Parte I)	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"Un mapa llamado bicontinental (Parte I)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 5.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el conocimiento y lectura de la organización y delimitación política del territorio argentino y la observación e interpretación de diversas formas de su representación cartográfica con el objetivo de crear mapas en diferentes escalas empleando simbología convencional y cromática. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas logren reconocer mediante la observación y descripción el mapa bicontinental como nuevo recurso para trabajar en el aula además de características propias de la división política del territorio. Por último se aborda el concepto de plataforma continental, se buscará que se reconozca y sume al análisis de las cartografías presentadas.
Efemérides: 9 de julio. De la revolución a la independencia	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"Efemérides: 9 de Julio. De la revolución a la independencia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes de los diferentes ejes curriculares de las Ciencias Sociales del nivel. La secuencia pone en juego los conceptos de revolución, independencia, democracia y república a partir del proceso histórico abierto en 1810, dando cuenta de su complejidad. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas recuperen conocimientos previos, los recreen a partir de la elaboración de memes, analicen fragmentos de documentos históricos, identifiquen representaciones cartográficas del período y propongan acciones colectivas.