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Título	Autores	Descripción
Modalidad combinada en la enseñanza: desafíos y potencialidades	Militich, Micaela	En esta nota, dialogamos con Rubén Benítez, coordinador del Ciclo de seminarios: “Enseñar en la Modalidad Combinada en el Nivel Superior”, sobre los desafíos, las particularidades y las potencialidades que implica la enseñanza a través de esta modalidad.
De colección. Jacques Rancière, aportes filosóficos de un “maestro ignorante”	Militich, Micaela González Meloni, Julieta	Esta nota de colección explora la vida y obra de Jacques Rancière, repasando algunos de los aportes filosóficos, fundamentales para la pedagogía y la educación, como también el abordaje de sus principales obras y pensamientos.
Beatriz Greco: “La pregunta es cómo salir de la perspectiva individualizante e inscribir al concepto de autoridad y a su ejercicio en una perspectiva institucional”	Militich, Micaela Tonti, Danilo	¿Qué supone la autoridad pedagógica en la escuela? ¿Qué relación existe entre este concepto y los estudiantes, o en la relación con otros? ¿Cómo se construye la posición de autoridad desde la práctica específica educativa? Esta nota aborda algunas de estas inquietudes como así también el concepto de la autoridad desde una perspectiva pedagógica enmarcada en el campo de la educación y la construcción de esta como una relación y práctica con otros.
Efemérides: una mirada pedagógica a su enseñanza en la escuela	Militich, Micaela	En Argentina, las efemérides son objeto de enseñanza de las ciencias sociales en la escuela. Pero ¿qué importancia cobran esos sucesos para permanecer como objeto de enseñanza y reflexión en el aula? ¿Cómo ha cambiado el discurso pedagógico sobre estos acontecimientos a lo largo del tiempo, tanto en lo disciplinar como en lo didáctico? Esta nota hace un repaso por las efemérides vinculadas a la planificación y a la enseñanza de las ciencias sociales dentro de la escuela como una forma de introducir la historia argentina en el aula, a través de una serie de contenidos y de actividades que ofrecen un marco histórico para estos eventos y conmemoraciones patrias, cuyo sentido y relevancia se mide en relación con su protagonismo en los actos escolares y su tratamiento en clase.
En tiempos de digitalización: un recorrido por el humor y los memes como estrategia didáctica	Militich, Micaela Tonti, Danilo González Brizuela, Francisco González Meloni, Julieta	¿Cómo abordar la enseñanza desde el humor?, ¿a partir de qué recursos significativos?, ¿pueden ser los memes una herramienta estratégica en el aula? Desde miradas alternativas e inclusivas, en el cruce del humor, lo lúdico y las TIC se ha gestado -entre diversas producciones- un recurso específico con nombre propio: los memes. Esta nota propone una aproximación reflexiva al humor como dispositivo de enseñanza y a sus posibilidades en las experiencias de aprendizaje. Además junto a docentes de Educación Secundaria y Superior, analiza el uso del humor y de los memes desde una perspectiva pedagógica y reflexiona sobre qué tipo de experiencias educativas nacen de esa vinculación.
ESI y sexualidad: cuerpos, afectividades y derechos en la escuela	Militich, Micaela Tonti, Danilo González Brizuela, Francisco	¿Cómo reflexionar sobre la corporalidad –y su implicancia en la construcción de las subjetividades– sin interpretar esa codificación social? ¿De qué manera abordar la dimensión social del cuerpo y la identidad sin inscribir esa reflexión en una trama de sentidos socialmente producidos? ¿Cómo resultaría posible habitar nuestros propios cuerpos sin comprender los atravesamientos de los que son parte?Cuerpos, sexualidad, identidades, afectividades y derechos: ¿cómo abordamos estos temas en la escuela en el marco de la Educación Sexual Integral? Esta nota repasa algunos conceptos básicos sobre la ley 26.150, su abordaje en el aula y los desafíos que presenta. La nota es producida en el marco del Seminario de Educación sexual integral que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Entre acordes e identidades: la banda sonora de nuestras vidas	Militich, Micaela Tonti, Danilo	¿Qué hacemos con la música y qué hace ella con nosotros? ¿Cuánto del pasado y de lo que somos se traduce -y se performa- a través de nuestras canciones? Esta nota propone un recorrido y una exploración sobre la compleja -e interesante- relación que se entrama entre la música, la cultura y la identidad, ese punto de encuentro en donde estos se componen de textos e imágenes tanto como de sonidos y acordes. La nota es producida en el marco del Seminario Vidas con bandas sonoras, del Ciclo de Seminarios "Entre la Pedagogía y la Cultura", que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Digitalización y nuevas narrativas: conversaciones en torno a sus desafíos en la escuela	Militich, Micaela Tonti, Danilo	Este artículo aborda la relación entre tecnologías, sociedad y escuela desde una mirada crítica y desde la tensión de gran parte de sus usos, sus lógicas y sus sentidos. Así como también el desafío de repensar las formas de enseñanza y aprendizaje y el oficio docente al calor de lo que traen consigo los medios digitales: nuevas formas de socialización, de aprendizaje, de producción de saberes y de acceso a la información, entre otras. La nota es producida en el marco de la Especialización en Tecnologías Digitales y Educación que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
La escuela, un espacio de formación para todos los que la habitan	Militich, Micaela Tonti, Danilo	La escuela es un ámbito de formación, no solo para los estudiantes sino también para todos y todas los y las que la habitan; fundamentalmente, docentes y directivos. En ese sentido, este artículo trata no solo el desafío de abordar las distintas dimensiones que incluye una tarea tan compleja como la de conducir una institución educativa, sino también la problemática de la formación continua y el desarrollo profesional de los equipos docentes y sus posibilidades de gestión. La nota es producida en el marco de la Especialización en Conducción y Gestión que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Inés Dussel: “Cada vez más delegamos el conocimiento en las máquinas que nos responden dudas”	Militich, Micaela Tonti, Danilo	Los medios digitales se presentan como un punto de inflexión a la hora de pensar las nuevas subjetividades que habitan en el aula. Ante la presencia de rasgos que potencian la velocidad, lo efímero, la conexión permanente y la creciente tendencia a vincularse solo con quien es similar, la escuela se repone como un espacio de encuentro con la diferencia. Sobre estas y otras cuestiones relativas a la relación entre los medios digitales y el espacio escolar se exploran en esta nota entrevista con Inés Dussel. La nota es producida en el marco de la Especialización en Educación y Medios Digitales que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Una mirada a la práctica pedagógica de las tutorías en el ISEP	Militich, Micaela González Meloni, Julieta	Esta nota aborda las figuras centrales de los docentes-tutores, pensadas en un rol que acompaña y que entrama un diálogo pedagógico en el marco de una modalidad combinada, de cada propuesta de formación que ofrece el ISEP, y que pone en movimiento un dispositivo pedagógico que articula la experiencia de cursado y cuida la calidad en todas sus dimensiones. Además, se explora el oficio del docente en el ISEP que asume características singulares, en la medida en que se desarrolla tanto en el entorno virtual como en encuentros presenciales. La modalidad combinada supone una tecnología escolar que se construye a partir de un modo particular de concebir la formación docente, el cual revaloriza prácticas históricas de enseñanza en articulación con los aportes propios de las tecnologías y de los medios digitales.
Apps para aprender: una mirada pedagógica sobre el universo tecnológico en el aula	Militich, Micaela González Meloni, Julieta	Este artículo explora las inquietudes que nacen en torno a las nuevas tecnologías aplicadas a la pedagogía, a las posibilidades que generan y a qué modificaciones implican en la tarea diaria del docente. Además, aborda las nuevas herramientas y recursos que emergen de la mano de los avances tecnológicos y se insertan en las aulas interpelando e invitando a repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La nota es producida en el marco del módulo Laboratorio 3: Apps para enseñar, de la Especialización en Educación y Medios Digitales, que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Una mirada pedagógica sobre la producción de materiales educativos del ISEP	Militich, Micaela González Meloni, Julieta Tonti, Danilo	Este artículo aborda el proceso de producción de materiales educativos que constituye una instancia fundamental dentro del aprendizaje y de la enseñanza. En el ISEP, este trabajo se articula desde un área específica dedicada a la tarea de producción, al diseño y a la elaboración de materiales educativos para cada una de las propuestas formativas: el área de Producción de Materiales Educativos en Línea. En esta nota,se explica el trabajo de producción de materiales sostenido en un enfoque integral que articula la mirada de múltiples disciplinas y saberes y que asume que “todas las propuestas son siempre abiertas, incompletas, inacabadas, que están siempre en constante revisión y adecuación”.
Leer y escribir: los desafíos en la enseñanza de la alfabetización inicial	Militich, Micaela González Meloni, Julieta	Mirta Castedo aborda ideas como el rol de la escuela dentro del proceso de alfabetización, cómo influye la planificación docente en esa enseñanza y otras problemáticas relacionadas al aprendizaje como el ausentismo y la repitencia.