Fichas

Título	Autores	Descripción
Reacciones con mucha pila	Martínez, Maria Soledad	“Reacciones con mucha pila” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 4.°, 5.° y 6.° año del nivel Secundario. Consiste en un recorrido posible para introducir el estudio del funcionamiento de las pilas y baterías. Propone un acercamiento histórico al desarrollo de la primera pila para indagar acerca de sus componentes y su funcionamiento. A través de un dispositivo experimental, se recrea la pila de Volta para luego conceptualizar el proceso Redox que la hace funcionar. Finalmente, se propone un primer acercamiento al concepto de “potencial eléctrico” relacionando el intercambio de electrones con la tendencia a reaccionar de las especies involucradas; se obtiene así una F. E. M. a partir de estas reacciones químicas espontáneas.
La enseñanza de la biodiversidad a lo largo de la escolaridad	Martínez, María Soledad Diminich, María Cecilia Cugini, Ana González Kriegel, Gonzalo Baudino Quiroga, Nicolás	Este objeto hipermedial interactivo para enseñar y aprender brinda materiales de enseñanza para todos los niveles de la escolaridad obligatoria, focalizando en la progresión del concepto de biodiversidad. Contiene secuencias didácticas, una serie de materiales que abordan el enfoque disciplinar y la perspectiva curricular actual y orientaciones para trabajar asuntos transversales a la enseñanza de las Ciencias Naturales en diferentes soportes y lenguajes.
Seguridad en el laboratorio: las situaciones experimentales y la gestión del riesgo	Martínez, María Soledad	En este video se analizan tres situaciones de enseñanza a partir de trabajos experimentales para diferentes niveles educativos en distintos escenarios: un aula, un laboratorio y una salida de campo. En cada situación, se hace el ejercicio de gestión del riesgo previo a la realización de la clase; por último –y a modo de ejemplo–, analizamos el accionar recomendado ante un accidente. El video fue producido en el marco del taller "Manos en la Ciencia: el laboratorio escolar", que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP). Se realizó con la colaboración del Cuartel I - Dirección Bomberos de la Provincia de Córdoba.
Seguridad en el laboratorio: los riesgos y su gestión	Martínez, María Soledad	En este video, se presentan los fundamentos del proceso de gestión de riesgo aplicados a las actividades experimentales escolares. Se definen los elementos que conforman al proceso: amenazas, vulnerabilidades, riesgo, accidente. Se explica, además, la importancia de realizar este ejercicio como paso previo a una clase experimental para minimizar la posibilidad de que ocurran accidentes. El video fue producido en el marco del taller "Manos en la Ciencia: el laboratorio escolar", que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP). Se realizó con la colaboración del Cuartel I - Dirección Bomberos de la Provincia de Córdoba.
Biodiversidad en la provincia de Córdoba	Diminich, María Cecilia González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	“Biodiversidad en la provincia de Córdoba” es una recomendación didáctica de Hacemos Escuela destinada al Primer y Segundo Ciclo del nivel Primario. Propone una colección de materiales diversos enfocados en la biodiversidad presente en la provincia de Córdoba. Fueron seleccionados de entre los recursos disponibles en el repositorio digital de la Universidad Nacional de Córdoba, para poder enriquecer distintos contenidos del área de ciencias naturales en la escuela Primaria. Junto con estos materiales, se ofrecen sugerencias sobre modos de llevarlos al aula, así como el vínculo con contenidos curriculares.
Los informes de laboratorio	Martínez, María Soledad	"Los informes de laboratorio" es una actividad modular de Tu Escuela en Casa destinada a 4.°, 5.° y 6.° año del Ciclo Orientado del nivel Secundario. Presenta en qué consta un informe de laboratorio y propone la V de Gowin para organizar su escritura.
Las claves de la herencia	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“Las claves de la herencia” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela para 4.° o 6.° año del Ciclo Orientado del nivel Secundario. Aborda algunos de los obstáculos de aprendizaje sobre herencia, proponiendo una primera aproximación al concepto y a la variabilidad poblacional. Se trabaja mediante la observación, el cálculo de frecuencias y el análisis de situaciones hipotéticas, partiendo de los saberes previos y avanzando sobre nueva información. Esto busca construir un aprendizaje significativo que facilite una comprensión más pausada y secuencial del tema.
¿Cómo clasificamos la biodiversidad?	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“¿Cómo clasificamos la biodiversidad?” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 1.º y 2.º año del nivel Secundario. Aborda la clasificación de los seres vivos desde el uso de criterios, contextualizando las ciencias naturales como una construcción social, histórica y dinámica, en la que nuevas evidencias generan reinterpretaciones. La propuesta desarrolla diferentes situaciones de aprendizaje para fomentar la comprensión de textos y construir una línea de tiempo. Como cierre, se propone abordar de forma práctica la clasificación de seres vivos considerando flora y funga.
Los estados del agua	Diminich, María Cecilia González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	En esta propuesta, presentamos un recorrido para trabajar los estados de la materia en quinto grado de Educación Primaria. La secuencia se centra en dos ideas principales: la conservación de la identidad de la sustancia durante los cambios de estado y la descripción de las características generales de los tres estados de cualquier sustancia. El agua es utilizada como sustancia para el análisis, ya que los estudiantes han tenido experiencias cotidianas con ella en sus tres estados. Por lo tanto, resulta un sistema apropiado para introducir el tema.
Limpiando sarro con reacciones químicas	Martínez, María Soledad	Esta secuencia se propone profundizar en las reacciones ácido base entre los aniones carbonato y diversos ácidos. Se parte de publicaciones de internet en las que se recomienda el uso de gaseosas cola para limpiar el sarro en artefactos, y se propone investigar acerca de su verosimilitud. A través de un ciclo de indagación y de un diseño experimental, se ponen a prueba las recetas y los trucos caseros que circulan por las redes para quitar el sarro. Se pretende lograr una conceptualización de la reacción de los ácidos con los carbonatos para entender qué tipo de limpiadores conviene utilizar, con base en los fundamentos de la ciencia. Este recorrido finaliza con la elaboración de un informe de laboratorio que pone en juego la capacidad de recopilar y sistematizar información; además de tomar consciencia metacognitiva de lo realizado y de comunicar el proceso experimental con códigos discursivos cercanos al trabajo científico.
La materia por dentro	Martínez, María Soledad	“La materia por dentro” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 2º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una primera aproximación al modelo cinético corpuscular de la materia a través de la exploración de las propiedades de los sólidos, los líquidos y los gases. La secuencia propone un primer acercamiento experimental a las propiedades macroscópicas que caracterizan a cada estado para luego introducir de manera progresiva el modelo de partículas. Se procura iniciar con una indagación de ideas previas a través de dibujos que luego serán contrastados con otras formas de representación como las simulaciones digitales. La secuencia cierra con la producción de un minivideo, usando la técnica de stop motion, en el cual los y las estudiantes podrán crear su propia simulación del modelo de partículas para diversos sistemas.
Selva misionera	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“Selva misionera” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela para el 1.° grado del nivel Primario. Propone abordar las ideas que chicos y chicas tienen sobre las selvas del mundo para caracterizar las selvas como bioma. Luego, avanza en el reconocimiento de las cualidades de la selva misionera para trabajar la observación y la descripción utilizando materiales visuales y audiovisuales. Con estas exploraciones, se construye el concepto de biodiversidad, en una primera aproximación escolar.
Mirando el cielo desde la Tierra	Diminich, María Cecilia González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	“Mirando el cielo desde la Tierra” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada al 3.° grado del nivel Primario. Consiste en observar y registrar el entorno para ubicar los puntos cardinales y así, sobre ese sistema de referencia terrestre, poder apreciar y describir el movimiento diurno del Sol. Se analizan sombras, se registran datos y se grafica lo trabajado.
El mundo de los microorganismos	Martínez, María Soledad	“El mundo de los microorganismos” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada al 4.° grado del nivel Primario. En esta secuencia, se presenta a los microorganismos y su diversidad. Para ello, se pone de manifiesto su naturaleza microscópica y la necesidad de utilizar un instrumento óptico para poder verlos. Para los y las estudiantes de Primaria, la existencia misma de los microorganismos está atada a la posibilidad de poder percibir su existencia a través de la vista y de otras evidencias sensibles, por ejemplo, la acción de los microorganismos sobre otros sistemas. Finalmente, se conceptualizan los criterios para una clasificación muy general de estos organismos poniendo en juego las habilidades de la lectura de diversas fuentes.
Un viaje al mundo de las células	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“Un viaje al mundo de las células” es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para 2.° año del nivel Secundario. En esta propuesta, se aborda un primer estudio introductorio sobre las células y la teoría celular a través de la presentación del artefacto tecnológico que permitió tanto el descubrimiento de las células como la consolidación de la teoría celular. Un punto importante es la íntima relación que existe entre el desarrollo de la ciencia y la tecnología, ya que no es posible el desarrollo de una sin la otra. El descubrimiento de la célula como unidad funcional y estructural de los seres vivos solo fue posible gracias a la invención y el perfeccionamiento del microscopio; por ello, la teoría celular, tema central para la biología, está indisolublemente unida al desarrollo de ese instrumento. Así, el microscopio se presenta unido al desarrollo de los saberes asociados a la célula y a la exploración de su morfología y su función.
La revolución de los microorganismos	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“La revolución de los microorganismos” es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para 1.° y 2.° año de la Educación Secundaria. Propone a los estudiantes la realización de distintas producciones con énfasis en la práctica, la observación y el reconocimiento. Los temas planteados en las actividades corresponden al eje del Diseño Curricular “Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones, continuidad y cambio”. Se utiliza el concepto de microorganismos para presentar algunas ideas e hipótesis sobre el origen de la vida, tema que puede ser retomado y profundizado en 2.° año. Se introduce, también, el concepto de metabolismo celular y fermentación. Se proponen actividades que involucran tanto a los chicos como a los adultos que acompañan en situaciones significativas de intercambio oral, experimentación con momentos de la cotidianeidad, de lectura y de escritura con el propósito de colaborar en la apropiación progresiva de estrategias de comprensión y producción de textos.Las actividades están planteadas para presentar el tema de manera general, así cada docente puede adaptarlas, complejizarlas, simplificarlas, hacer recortes y/o adaptarlas a su grupo clase.
El color es física y química	Martínez, María Soledad	"El color es física y química" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para 3.° año del Ciclo Básico del nivel Secundario. Se propone estudiar la naturaleza del color y sus fundamentos físico-químicos. Para ello, se expone una aproximación inicial a la naturaleza ondulatoria de la luz con alguna mención superficial sobre su comportamiento como partícula. Se presentan los parámetros que describen a la onda electromagnética y se describen las diferentes porciones del espectro electromagnético. El color se presenta como un fenómeno derivado de la interacción entre la luz y las sustancias químicas que conforman a los objetos; no es una propiedad que “está” en el objeto, sino que depende de la manera en que acciona con la radiación. La actividad experimental de extracción de pigmentos constituye un momento lúdico para que los y las estudiantes puedan entender cómo estas sustancias químicas son las responsables de los colores de los objetos.
De la viruela a las vacunas: una historia con final feliz	Martínez, María Soledad	"De la viruela a las vacunas: una historia con final feliz" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de la Biología. La secuencia se centra en la exploración, observación y comparación de información sobre la conceptualización de salud y enfermedad y su relación con el contexto histórico-social, identificando la promoción y prevención: la vacunación. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes logren comprender los diversos mecanismos de defensa del organismo humano.
Madame Curie, una mujer radiante	Martínez, María Soledad	"Marie Curie, una mujer radiante" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes de los espacios curriculares de Física y Química. La secuencia recupera los inmensos aportes que las mujeres han hecho a la actividad científica, más precisamente los de Marie Curie. Las distintas actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes conozcan más acerca de la vida de esta científica y de la radiactividad, uno de sus descubrimientos.
La energía	González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	"La energía" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de la Física. La secuencia se centra en actividades de indagación que propician la explicitación de ideas previas para luego sistematizar una construcción progresiva del concepto de energía. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes reconozcan que la energía es parte de todos los procesos que ocurren en el universo y que está presente en lo que hacemos, comemos, producimos y vemos.
Un viaje al mundo de las células	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"Un viaje al mundo de las células" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de la Biología. La secuencia se centra en la exploración, observación y comparación de información sobre las células y la teoría celular, presentando al artefacto tecnológico que permitió tanto el descubrimiento de las células como la consolidación de la teoría. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes puedan observar y desarrollar saberes asociados a la célula y a la exploración de su morfología y su función.
Formas y fuentes de energía	González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	"Formas y fuentes de energía" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de la Física. La secuencia se centra en la exploración, observación y comparación de información sobre la energía, más precisamente, sobre las formas en que se manifiesta, las fuentes y sus transformaciones. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes experimenten con la energía a través de acciones simples hasta construir un juguete transformador de energía.
Hoy hacemos yogur	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"Hoy hacemos yogur" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes del eje curricular: El mundo de los seres vivos, de Ciencias Naturales. La secuencia se centra en la experimentación, la observación y el registro de información acerca de las transformaciones que producen los microorganismos en los alimentos, más específicamente en la fabricación de yogur. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas experimenten con el yogur a través de acciones que permiten distinguir los cambios entre la leche inicial y el producto final.
Los materiales que nos rodean	Bruno, Gabriela Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"Los materiales que nos rodean" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º grado de nivel Primario. La secuencia se centra en la observación, descripción y comparación de objetos construidos con diferentes materiales. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas investiguen las distintas propiedades que poseen los materiales y que condicionan su uso, a través de la observación y exploración de distintos objetos de la vida cotidiana.
El mundo microscópico (Parte II)	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"El mundo microscópico (Parte 2)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º 5.º y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes del eje curricular El mundo de los seres vivos, de Ciencias Naturales. La secuencia se centra en la exploración, la observación, la comparación y el registro de información sobre los microorganismos, más precisamente, sobre virus y bacterias. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas reconozcan las diferencias entre estos dos microorganismos, vean cómo se comportan y así puedan protegerse de ellos.