Fichas

Título	Autores	Descripción
Luces y sombras	González Kriegel, Gastón Diminich, María Cecilia	“Luces y Sombras” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada al 2.° grado de la Educación Primaria. Consiste en el trabajo sobre la identificación de fuentes de luz, su relación con la posibilidad de ver y la formación de sombras. Para ello propone un estudio práctico de las características de materiales transparentes, translúcidos y opacos, su relación con el tipo de sombras que producen y la dependencia con la posición de la fuente.
La enseñanza de la biodiversidad a lo largo de la escolaridad	Martínez, María Soledad Diminich, María Cecilia Cugini, Ana González Kriegel, Gonzalo Baudino Quiroga, Nicolás	Este objeto hipermedial interactivo para enseñar y aprender brinda materiales de enseñanza para todos los niveles de la escolaridad obligatoria, focalizando en la progresión del concepto de biodiversidad. Contiene secuencias didácticas, una serie de materiales que abordan el enfoque disciplinar y la perspectiva curricular actual y orientaciones para trabajar asuntos transversales a la enseñanza de las Ciencias Naturales en diferentes soportes y lenguajes.
Biodiversidad en la provincia de Córdoba	Diminich, María Cecilia González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	“Biodiversidad en la provincia de Córdoba” es una recomendación didáctica de Hacemos Escuela destinada al Primer y Segundo Ciclo del nivel Primario. Propone una colección de materiales diversos enfocados en la biodiversidad presente en la provincia de Córdoba. Fueron seleccionados de entre los recursos disponibles en el repositorio digital de la Universidad Nacional de Córdoba, para poder enriquecer distintos contenidos del área de ciencias naturales en la escuela Primaria. Junto con estos materiales, se ofrecen sugerencias sobre modos de llevarlos al aula, así como el vínculo con contenidos curriculares.
¿Cómo navegar el objeto hipermedial interactivo? \| La enseñanza de la biodiversidad	Cugini, Ana Diminich, María Cecilia	En este video tutorial encontrarán orientaciones para navegar el objeto hipermedial interactivo "La enseñanza de la biodiversidad a lo largo de la escolaridad", que brinda herramientas para el abordaje progresivo de ese concepto estructurante ahondando en la enseñanza de tres dimensiones: conceptos, habilidades y epistemología. Entre las orientaciones para navegar el objeto sugerimos visualizar el video de presentación, en el cual se explicitan las principales decisiones didácticas que orientaron su construcción. Este recurso interactivo se enmarca en el contexto de los dispositivos para la enseñanza y el aprendizaje de Hacemos Escuela, y busca evidenciar la progresión de contenidos del Diseño Curricular a través de los distintos niveles del sistema educativo provincial. Accedé al recurso a través del siguiente enlace:
Presentación del objeto hipermedial interactivo “La enseñanza de la biodiversidad en la escolaridad”	Cugini, Ana Diminich, María Cecilia	Este video ofrece diversas posibilidades para aproximarse a la biodiversidad en tanto concepto científico y como objeto de enseñanza. A lo largo del contenido, se brindan precisiones y herramientas para recomponer la complejidad de su abordaje, considerando tres dimensiones fundamentales: conceptos, habilidades y epistemología. Además, se expone la inscripción curricular del concepto de biodiversidad y se comparten las decisiones didácticas que acompañaron la producción de este recurso hipermedial. El material fue desarrollado en el marco del objeto hipermedial interactivo “La enseñanza de la biodiversidad a lo largo de la escolaridad”, una producción del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP). Accedé al recurso a través del siguiente enlace:
Hojas frutos y semillas	Cugini, Ana Diminich, María Cecilia	“Hojas, frutos y semillas” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 1.° grado del nivel Primario. Consiste en un primer acercamiento a las plantas para construir el concepto de diversidad desde este grupo de seres vivos. Se proponen exploraciones de las formas de las hojas, frutos y semillas, asociadas a registros e instancias de trabajo en grupo, poniendo en valor algunas habilidades propias de las ciencias naturales que propician el trabajo con las palabras y el registro. A la vez, se utiliza la experimentación con germinadores para propiciar un primer abordaje de las plantas como seres vivos.
Las leyes de la herencia	Cugini, Ana Diminich, María Cecilia	“Las leyes de la herencia” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a sexto año del nivel Secundario. Consiste en abordar las ideas que circulan en torno a los mecanismos de la herencia biológica para explicar situaciones cotidianas. Sobre esto, se desarrollan las leyes de Mendel, recurriendo al uso de analogías, la explicación, la modelización y la ejercitación, lo cual habilita múltiples instancias que buscan favorecer la comprensión del tema, reconociendo que implica relacionar aspectos de biología celular, matemática y características observables en los seres vivos.
¿Qué comen las plantas?	Diminich, María Cecilia	“¿Qué comen las plantas” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 1.° año del nivel Secundario. Consiste en abordar las ideas previas en relación con la fotosíntesis, desarrollar un proceso de indagación y tres situaciones experimentales para lograr la comprensión del proceso fotosintético, clave para la vida del planeta.
Descubrir lo invisible: la historia del microscopio	Diminich, María Cecilia	“Descubrir lo invisible: la historia del microscopio” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada para 4.° grado del Primario, pero también puede utilizarse en 5.° y 6.° grado del mismo nivel. La propuesta presenta el microscopio, sus partes y modo de uso, y su importancia en la historia de la ciencia biológica para el descubrimiento de los microorganismos y sus formas. Se proponen actividades de lectura, indagación, debate y experimentación.
En el laboratorio: la observación en biología	Diminich, María Cecilia	El propósito de este video es abordar la observación en biología con el fin de llegar a utilizar el microscopio como un instrumento cotidiano y, simultáneamente, validar la importancia de enseñar a mirar, a describir y a registrar aquello que se observa. El video fue producido en el marco del taller “Manos en la ciencia: el laboratorio escolar” que se ofrece desde el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP).
Las claves de la herencia	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“Las claves de la herencia” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela para 4.° o 6.° año del Ciclo Orientado del nivel Secundario. Aborda algunos de los obstáculos de aprendizaje sobre herencia, proponiendo una primera aproximación al concepto y a la variabilidad poblacional. Se trabaja mediante la observación, el cálculo de frecuencias y el análisis de situaciones hipotéticas, partiendo de los saberes previos y avanzando sobre nueva información. Esto busca construir un aprendizaje significativo que facilite una comprensión más pausada y secuencial del tema.
¿Cómo clasificamos la biodiversidad?	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“¿Cómo clasificamos la biodiversidad?” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a 1.º y 2.º año del nivel Secundario. Aborda la clasificación de los seres vivos desde el uso de criterios, contextualizando las ciencias naturales como una construcción social, histórica y dinámica, en la que nuevas evidencias generan reinterpretaciones. La propuesta desarrolla diferentes situaciones de aprendizaje para fomentar la comprensión de textos y construir una línea de tiempo. Como cierre, se propone abordar de forma práctica la clasificación de seres vivos considerando flora y funga.
Los estados del agua	Diminich, María Cecilia González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	En esta propuesta, presentamos un recorrido para trabajar los estados de la materia en quinto grado de Educación Primaria. La secuencia se centra en dos ideas principales: la conservación de la identidad de la sustancia durante los cambios de estado y la descripción de las características generales de los tres estados de cualquier sustancia. El agua es utilizada como sustancia para el análisis, ya que los estudiantes han tenido experiencias cotidianas con ella en sus tres estados. Por lo tanto, resulta un sistema apropiado para introducir el tema.
Un viaje a la verdulería	Diminich, María Cecilia	“Un viaje a la verdulería” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada a salas de 4 y 5 años del nivel Inicial. Consiste en recuperar los saberes de las plantas más cotidianas, las que se encuentran en una verdulería, como punto de partida de un ciclo de exploración. Se propone realizar una salida didáctica a un comercio para conocer un espacio de gran diversidad. A partir de allí, se trabaja por aproximación a las partes del cuerpo de las plantas y a su diversidad en general, al realizar descripciones, experimentos y registros.
Selva misionera	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“Selva misionera” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela para el 1.° grado del nivel Primario. Propone abordar las ideas que chicos y chicas tienen sobre las selvas del mundo para caracterizar las selvas como bioma. Luego, avanza en el reconocimiento de las cualidades de la selva misionera para trabajar la observación y la descripción utilizando materiales visuales y audiovisuales. Con estas exploraciones, se construye el concepto de biodiversidad, en una primera aproximación escolar.
Mirando el cielo desde la Tierra	Diminich, María Cecilia González Kriegel, Gastón Martínez, María Soledad	“Mirando el cielo desde la Tierra” es una secuencia didáctica de Hacemos Escuela destinada al 3.° grado del nivel Primario. Consiste en observar y registrar el entorno para ubicar los puntos cardinales y así, sobre ese sistema de referencia terrestre, poder apreciar y describir el movimiento diurno del Sol. Se analizan sombras, se registran datos y se grafica lo trabajado.
Un viaje al mundo de las células	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“Un viaje al mundo de las células” es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para 2.° año del nivel Secundario. En esta propuesta, se aborda un primer estudio introductorio sobre las células y la teoría celular a través de la presentación del artefacto tecnológico que permitió tanto el descubrimiento de las células como la consolidación de la teoría celular. Un punto importante es la íntima relación que existe entre el desarrollo de la ciencia y la tecnología, ya que no es posible el desarrollo de una sin la otra. El descubrimiento de la célula como unidad funcional y estructural de los seres vivos solo fue posible gracias a la invención y el perfeccionamiento del microscopio; por ello, la teoría celular, tema central para la biología, está indisolublemente unida al desarrollo de ese instrumento. Así, el microscopio se presenta unido al desarrollo de los saberes asociados a la célula y a la exploración de su morfología y su función.
La revolución de los microorganismos	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	“La revolución de los microorganismos” es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para 1.° y 2.° año de la Educación Secundaria. Propone a los estudiantes la realización de distintas producciones con énfasis en la práctica, la observación y el reconocimiento. Los temas planteados en las actividades corresponden al eje del Diseño Curricular “Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones, continuidad y cambio”. Se utiliza el concepto de microorganismos para presentar algunas ideas e hipótesis sobre el origen de la vida, tema que puede ser retomado y profundizado en 2.° año. Se introduce, también, el concepto de metabolismo celular y fermentación. Se proponen actividades que involucran tanto a los chicos como a los adultos que acompañan en situaciones significativas de intercambio oral, experimentación con momentos de la cotidianeidad, de lectura y de escritura con el propósito de colaborar en la apropiación progresiva de estrategias de comprensión y producción de textos.Las actividades están planteadas para presentar el tema de manera general, así cada docente puede adaptarlas, complejizarlas, simplificarlas, hacer recortes y/o adaptarlas a su grupo clase.
Un viaje al mundo de las células	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"Un viaje al mundo de las células" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra saberes del campo de la Biología. La secuencia se centra en la exploración, observación y comparación de información sobre las células y la teoría celular, presentando al artefacto tecnológico que permitió tanto el descubrimiento de las células como la consolidación de la teoría. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes puedan observar y desarrollar saberes asociados a la célula y a la exploración de su morfología y su función.
Hoy hacemos yogur	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"Hoy hacemos yogur" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes del eje curricular: El mundo de los seres vivos, de Ciencias Naturales. La secuencia se centra en la experimentación, la observación y el registro de información acerca de las transformaciones que producen los microorganismos en los alimentos, más específicamente en la fabricación de yogur. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas experimenten con el yogur a través de acciones que permiten distinguir los cambios entre la leche inicial y el producto final.
Salud y prevención	Diminich, María Cecilia	"Salud y prevención" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º 5.º y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes del eje curricular El Mundo de los Seres Vivos, de Ciencias Naturales. La secuencia se centra en la búsqueda, el registro de información y la reflexión acerca de la relación que existe entre microorganismo, enfermedad y vacuna. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas aprendan sobre los microorganismos que nos causan enfermedades y reflexionen sobre la importancia de la prevención para mantener una buena salud.
Los materiales que nos rodean	Bruno, Gabriela Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"Los materiales que nos rodean" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º grado de nivel Primario. La secuencia se centra en la observación, descripción y comparación de objetos construidos con diferentes materiales. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas investiguen las distintas propiedades que poseen los materiales y que condicionan su uso, a través de la observación y exploración de distintos objetos de la vida cotidiana.
Hojas y semillas	Diminich, María Cecilia	"Hojas y semillas" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º grado de nivel Primario. La secuencia se centra en la observación, descripción y comparación de diferentes plantas de la provincia de Córdoba. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas investiguen las distintas partes que forman una planta, a través de acciones que van desde la observación directa de plantas, hojas y semillas hasta realizar el proceso de germinación.
El mundo microscópico (Parte II)	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"El mundo microscópico (Parte 2)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º 5.º y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes del eje curricular El mundo de los seres vivos, de Ciencias Naturales. La secuencia se centra en la exploración, la observación, la comparación y el registro de información sobre los microorganismos, más precisamente, sobre virus y bacterias. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas reconozcan las diferencias entre estos dos microorganismos, vean cómo se comportan y así puedan protegerse de ellos.
El mundo microscópico (Parte I)	Diminich, María Cecilia Martínez, María Soledad	"El mundo microscópico (Parte I)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º 5.º y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes del eje curricular El mundo de los seres vivos, de Ciencias Naturales. La secuencia se centra en la exploración, la observación, la comparación y el registro de información sobre los microorganismos que conviven estrechamente con nosotros día a día. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas reconozcan, por un lado, que este grupo de organismos forma parte de la diversidad de seres vivos, y por otro, la importancia de los aportes de la ciencia y la tecnología a la sociedad a lo largo de la historia, para poder hacerlos “visibles” y tratar de entender mejor “quiénes son” y cómo funcionan.