El trabajo del pedagogo en tiempos de algoritmos y big data

Federico Ferrero es doctor en Ciencias de la Educación y licenciado en Psicología. Como investigador en el campo de la tecnología educativa desde una perspectiva sociocultural, comenzó a preguntarse por la construcción de sistemas informáticos destinados a la evaluación de docentes y estudiantes. Su interés no es solo comprender los resultados arrojados por los algoritmos que procesan gran cantidad de datos educativos, sino también debatir, desde los saberes que aportan las ciencias de la educación, con diferentes especialistas provenientes de otros campos de estudio, como la programación y la estadística. En la entrevista que aquí presentamos, que puede observarse en formato audiovisual y también leerse en formato escrito, el investigador aborda diferentes tipos de sesgos y las consecuencias que implican, en las prácticas sociales de los agentes, estos sistemas de evaluación.